北京市义务教育程课改实验教材第九册一至四单元教材教法介绍电子教案.pptVIP

北京市义务教育程课改实验教材第九册一至四单元教材教法介绍;课标中关于文章的一般阅读目标: 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。（第2学段） 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。（第3学段） 能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。 （本册教材）;阅读叙事性作品的目标： 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。（第二学段） 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。（第三学段） 阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。 （本册教材） ;教学内容： 本册教材分8个单元，共选编了32篇课文，其中16篇精读课文，16篇略读课文，各占课文总篇数的一半。学生通过前几年的学习，具备了一定的知识与能力，掌握了初步的学习方法，养成了一定的学习习惯，初步形成了正确的情感、态度与价值观。第三学段是在此基础上，进一步培养学生的语文综合素养，加大略读课文的数量，目的是在于有限的课时中，给学生创设更多的自主学习的平台，使学生在自学中，运用在精读课文中学到的读书方法，提高自学能力。 ;第 一 单 元 叙事抒情篇;第 一 单 元; 1 我爱你，中国一 重点要求: 1 了解诗歌的内容。即“是从哪几方  面歌颂伟大祖国的？” 2 有感情朗读，背诵1—4小节。 3 理解并积累词语。; 引导学生用比较简洁的语言归纳、概括每小节的主要内容。如：;3 引导学生把凝练、抽象的诗歌语言形象化、  具体化。 △边读边展开联想、想象。 △利用图片、录像等帮助学生增加感性认识。 △请了解情况的学生做介绍。;三 参考练习。; 2 拐 杖一 教材特点;第二,“新”在几处“出人意料”。 1 小姑娘给“我”这样的正常人让座。 2 为了保护小姑娘的爱心，“我”提前 三站下车。 3 为了保护小姑娘的爱心，“我”下车  装瘸。 4 再次上车时把拐杖提得高高的。; 2 叙述事件与心理描写紧密结合。 3 全文以拐杖为线索。;三 教学建议 1 抓小姑娘的表现，体会其品质。;3 关于写阅读感受。 ;四 参考练习题。;3* 北 京 老 人;4* 森 林 警 察;语文实践活动 1;介绍具有北京特色的工艺品或小吃：;习作：一件令自己感动的事;第 二 单 元 写景篇; 第 二 单 元单元重点任务：;5 记金华的双龙洞;二 关于仿写一段话。;6 颐 和 园;二 教学建议1 关于课文的写作顺序。（1）全文按“总述—分述—总述”的顺序写。 （2）第二部分（分述）按照不同内容介绍。;三 参考练习题;7* 乡 下 人 家;8 * 慕 田 峪 观 云 海 ;语文实践活动 2;习作： 记一次参观（或游览）活动;第三 单 元——人与动物篇;第 三 单 元; （4）以说为主，适当动笔，注意难度。 （5）用实例和比较的方法帮学生体会、修改。; 《猫》是著名作家老舍写的一篇散文。老舍是著名的剧作家和小说家，被誉为语言大师。他热爱生活，对生活中的一切事物都充满情趣。他的文笔生动细致，形象逼真。本文就是通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，流露了对猫的喜爱之情。 ;9 猫;二 体会作者的喜爱之情。 1 既要抓重点语句，又要从字里行间体会。 2 体会拟人写法的作用。 3 重视有感情朗读。;写了什么？（主要内容） 怎么写的？（写作方法） 为什么这么写？（文章主旨）;1.写了什么？ 猫的性格古怪，满月的小猫淘气。 2.怎么写的？ 猫的性格古怪 （1） 对比 老实——贪玩——尽职 温柔可亲——一声不出 胆小——勇猛;（2）比喻 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 （3）拟人 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可全凭它的高兴。它若是不高兴…… 满月的小猫淘气 拟人 撞疼了也不哭，抱着花枝打秋千等。 ;3.为什么这样写？ 没有贪玩怎