浙教版《科学》七下实验探究题.docVIP

浙教版《科学》七下实验探究题 1．下图为“种子萌发的条件”的实验图，据图回答： （1）将A装置置于温暖的环境中，______号种子可以萌发，__________号和_______号种子不萌发，说明种子萌发需要______和_______，但A装置不能说明种子萌发需要_____。 （2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作______，其中5号种子_________，可以说明种子萌发需要_________________________。 1．（1）2 1 3 适量的水分 充足的空气 适宜的温度（2）对照 不能萌发 适宜的温度 2．某课外科技小组做了如下实验： 花盆编号 培养条件 1 室温20℃ 2 室温20℃ 3 室温0℃ 4 室温20℃ 5 室温20℃ 第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。 第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米 第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。 （1）该实验中设置1号花盆的作用是____________________。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是__________。 （2）生长状况最佳的是__________号花盆中的马铃薯。 （3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是________________________________________。 （4）马铃薯的这种繁殖方式属于____________________，其优点是____________________。 （5）你认为该实验设计有没有不足的地方? __________。如果有，请说出你判断的理由 2．（1）对照 光照 1与4 （2）Ⅰ号 （3）缺氧，能量供应不足 （4）无性生殖（营养繁殖） 繁殖速度快，后代性状较为一致 （5）有 如果每组实验只提供一块马铃薯，容易出现误差。 3．我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 （3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃ （二）实验现象 几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。 （三）回答问题： （1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用______________作为对照实验,该实验的变量是________________。 （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足：______________________________________________________________________。 3．（1）A、B 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛） 4．大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗？某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放入等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析： 装置 甲培养皿 乙培养皿 场所 日光下 ① 条 温度 23 ② 件 棉花干湿情况 潮湿 ③ 发芽 未发芽 发芽 未发芽 数日后大豆发芽情况 46 4 45 5 （1）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：①______ __，②________，③_______。 （2）通过本实验可以得出的结论是_____________________。 （3）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽的种子，其可能的原因是 _____________________。 4．（1）①黑暗环境 ②23℃ ③潮湿 （2） （3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态 5．研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1×104m2，正对太阳时受到光的压强为9×10-4Pa，则太阳帆受到光的压力为________N。 9