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教育科学与技术学院 “动物王国”资源网站的设计方案 专 业：教育技术学 班 级：10级教本一班 姓 名：杜佳慧 学 号：100401041103 指导老师：高晓晶 “动物王国”资源网站 确定项目范围： 自然可作为小学生科目中必不可少的一门课， 与我们的生活有紧密的联系，对于小学生认识世界，了解生活是非常重要的，为小学生了解生活中的一些简单的物理、化学、生物、天文、地理等知识奠定了良好的基础，而“动物与环境”是学生必须了解和掌握的一个知识点。本网站就是围绕这一主题而展开，旨在培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和动手能力，更重要的是，通过对本网站的学习，能让学生明白保护我们生态环境稳定性的意义，并能够懂得爱护小动物，保护我们赖以生存的地球。 分析学习者特点 表1 学习者特征分析表 项目 较差学习者 中等学习者 较优学习者 年龄 12岁左右 12岁左右 12岁左右 受教育水平 小学六年级水平 小学六年级水平 小学六年级水平 先决知识 在自然课的学习过程中，对一些动物知识有一定的了解，但是由于缺乏认真的系统学习，所以能力还是有所欠缺 在语文的学习过程中，对动物知识的了解还是可以的，但对知识点系统的认识还是很欠缺 在语文的学习过程中，虽然对动物知识的认识很清晰，但对其了解还是有局限性，需要视野的开阔 动机水平 并非真的喜欢这门课，只为好奇心驱使。 对此课程也有一定的兴趣，但更想了解这方面的知识内容。 对文化的知识非常感兴趣，属于主动学习此知识，并扩大范围。 语文基础 在生活中，很少注意对日常生活的观察，对其动物知识的了解也仅限于课本上的内容 对这门课的兴趣还是很大的，基础也很不错，但对动物知识的了解还是有一点局限性，没有系统的认识 在日常生活中，对有关自然方面的知识比较敏感，乐于收集有关这方面的知识，但还是也还不是很开阔 使用网络条件 可以使用 可以使用 可以使用 可持续学习时间 40分钟 1小时 1.5小时 明确教学目标 通过本资源网站的学习探究是学生的课外知识积累，在实现知识目标的同时，更应该强调能力目标、情感目标的实现，要让学生在轻松愉快中、自觉自愿的状态下完成任务，不能让学生感到压力和负担，要注意保护好学生的好奇心和兴趣。具体目标如下： A 知识目标：了解并尽量掌握每种动物的的习性、生活环境、与自然的关系以及动物分类、动物趣闻等知识，。 B能力目标：扩充学生的知识范围，拓展学生的视野，培养学生的观察力和思维能力，以及激发学生了解自然的学习兴趣，培养学生通过因特网搜集信息、分析信息、处理信息和利用信息的能力以及自主探索和协作学习的能力。 C情感目标：通过对“动物王国”的了解，能激发学生对动物生活的了解，并能养成留心观察生活的习惯，并且能学会保护我们可爱的小动物和我们赖以生存的家园。 四、规划网站内容 网站主页的导航栏主要设置八项内容，分别是动物世界、动物大全、动物趣闻、动物之最、动物之谜、动物生殖、讨论空间、联系我们。 本地资源：为本制作精心选择、组织、设计的本网站的资源，与网站主题密切相关。网站把关于“动物王国”主要分为了以上八项内容，从各个方面、各个角度全方位的对“动物”进行了系统的介绍，每一部分都有非常多的相关链接，包括图片、文章等多种形式。学习者可以通过浏览本网站了解到我们所感兴趣的每个动物的所有知识。 远程资源：可以通过百度搜索引擎，链接到其他相关网站，与内容有一定的关联。使学生可以了解同类网站的内容及资源，进行知识的扩展。 确定网站框架结构 表2 网站结构分析表 学习类型 认知策略学习、言语学习、态度学习、智慧技能 网站类型 教学资源网站 网站教学因素的使用 反馈、说明、学习者控制、图像 网站的逻辑结构图： “ “儒家文化”主题知识网 儒学人物 儒学历史 儒学研究 儒学智慧 书院研究 讨论空间 联系我们 注：在八个导航的链接下面还包含有很多的子链接，各个子分支与父分支子界面均有链接。 图1 逻辑结构图 六、导航与链接设计 1.网站链接结构图： 首 页 首 页 儒学人物 儒学历史 儒学研究 儒学智慧 书院研究 讨论空间 联系我们 下级链接 下级链接 下级链接 图2 链接结构图 2.网站主要页面的链接结构图： 登 录 登 录 讨论空间.html 注 册 注册界面.html 图3 主要页面的链接结构图 七、编辑故事版 表3 首页页面设计表 网站主题：动物王国 网页名称：首页.html 故事板编号：001 网页内容详描述 第一部分