太原师范学院本科教学工作审核评估.PDF

太原师范学院本科教学工作审核评估 自评报告 二○一八年九月 学校简介 太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究 生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999 年3 月经教育部批准，由 原山西大学师范学院、山西省教育学院和太原师范专科学校合并组建而 成。山西大学师范学院创建于 1988 年，是一所省属本科师范院校；山 西省教育学院的前身是创建于 1929 年的国民师范，新中国成立后主要 承担山西省中小学教师的职后培训和师范本、专科后续学历教育；太原 师范专科学校成立于 1958 年，主要从事师范专科教育。合并前的三所 学校均以教师教育作为主要办学方向，为山西基础教育和经济社会发展 培养了大批优秀人才。 学校在省城太原市有北、中、南三个校区，目前办学主体位于晋中 市的山西高校园区。新校区占地1569 亩，建筑面积约55 万多平方米， 全日制在校生人数达24375 人，生源来自全国27 个省市；设有56 个本 科专业，覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管 理学、艺术学等9 个学科门类，其中包括21 个师范类专业，覆盖了基 础教育的全部学科。截至2018 年8 月，学校已经获批6 个硕士学位授 权一级学科点、4 个专业硕士学位点，在读硕士研究生391 名。 学校现有地理科学、数学与应用数学2 个国家级特色专业建设点； 学前教育、资源环境与城乡规划管理、美术学、科学教育、政治学与行 政学、地理科学、数学与应用数学等7 个省级特色优势专业；山西省高 校思想政治工作协同育人中心1 个、山西省高校协同创新中心2 个、山 西省工程技术研究中心 1 个、山西省高校人文社会科学重点研究基地2 个、山西省高校重点实验室1 个、山西省 “1331 工程”重点学科建设计 划优势特色学科1 个、“1331 工程”省级重点创新团队1 个。现有教师 924 人，其中享受国务院政府特殊津贴专家3 人、国家 “万人计划”青 年拔尖人才1 人、山西省高等学校中青年拔尖创新人才2 人、省委联系 的高级专家4 人、山西省学术技术带头人8 人、山西省高等学校优秀青 年学术带头人7 人、省级教学名师14 人。 在多年的办学实践中，学校始终秉承 “崇德、博学、团结、创新” 的校训，凝炼出 “行知统一、造就良师、服务社会”的办学理念，不断 弘扬以 “德育为本、实践第一、创新教育”为主要内涵的行知精神，坚 定不移地走教师教育的发展道路。学校行知文化育人特色鲜明，被全国 陶研会授予 “全国优秀陶研学校”称号，形成了良好的育人生态。 新时代，学校坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想， 坚持 “以本为本”，落实立德树人根本任务，进一步明确了以教师教育 为本的目标定位，围绕人才培养中心工作，着力推进内涵建设，深化教 育教学改革和人才培养模式改革，完善教学质量保障体系，全面提高人 才培养能力，努力培养高素质基础教育师资和应用型专门人才，为山西 省基础教育和地方经济社会发展做出应有贡献。 目 录 一、定位与目标 1 （一）办学定位 2 1. 办学方向、办学定位及确定依据 2 2. 办学定位在学校发展规划中的体现 3 （二）培养目标 5 1. 人才培养目标及确定依据 5 2. 专业培养目标、标准及确定依据 7 （三）人才培养的中心地位 7 1. 落实人才培养中心地位的措施 8 2. 人才培养中心地位的体现与效果 8 3. 学校领导对本科教学的重视情况 10 （四）存在的主要问题及改进措施 10 1. 学校服务基础教育的能力和水平有待提升 10 2. 保障人才培养中心地位的长效机制需进一步完善 12 3. 教师教育为主的专业布局需继续加强 13 4. 部分院（系）的专业定位需适当调整 15 二、师资队伍 17 （一）数量与结构 17