五年级下册科学教案-5.20 矿产资源｜冀教版.docVIP

20 矿 教学目标 一、知识与能力目标 ? ?1.能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析,意识到物质有可再生的和不可再生的。 ? ?2.能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。 ? ?3.能举实例说出我国矿产资源的危机。 二、过程与方法目标: ? ?1.能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。 ? ?2.能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。 三、情感态度与价值观目标 ? 1.意识到人类生存与资源的密切关系。 ? 2.意识到保护陆地物质的重要性。 ? 3.能从日常生活中的“小事”做起,采取行动保护矿产资源。 学情分析 ? ? ? ?学生对金属矿物和能源矿物的不可再生性已经有了一定的了解,本课在进一步调查周围矿产 资源的使用和浪费的基础上,写一份保护矿产 资源的建议书。帮助学生初步了解了我们生活 周围浪费矿产资源的严重性,以及我国矿产资 源的紧缺性,增加学生保护矿产资源的自觉意 识,从中培养学生关心社会问题,并且培养能 够积极利用所学的知识尝试解决社会问题的兴 趣和能力 重点难点 ? ? ? ?通过调查,帮助学生懂得我们周围浪费资源、破坏矿产资源的严重性,以及保护矿产资源的紧迫性。 教学过程 【导入】复习回顾，揭示课题 1、学生回顾各种矿产资源在生活生产中的用途。 2、引入:人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等都来自于矿产资 源。矿产资源与我们的生活密切相关。既然矿产资源对于人类如此重要,那我们应该如何利用这些宝贵的资源呢? 3、出示课题。 【讲授】探究新知 ） 我国现在对矿产资源的利用合理吗?又存在哪些问题呢? 【活动】交流讨论 1、学生对课前收集的的关于我国矿产资源现状的资料进行交流。 2、学生讨论:保护矿产资源的重要性。 3、组织学生对调查发现的矿产资源浪费或破坏的问题进行交流,并比一比哪组的调查更全面,。 4、分析:这种现象产生的原因。 5、在调查的基础上,根据不同的矿产资源所受到的破坏,提出保护矿产资源的建议。 6、出示教材提供的建议书,供学生参考。 【练习】写一份保护矿产资源的建议书 1、学生设计具有个性特点的建议书。 2、以组总结归纳保护矿产资源的建议。 3、修改建议书。 【测试】当堂测评 一、填空: 目前,我国矿产资源的人均占有量仅为世界人均占有量的( ??)。石油、富铁矿、铬铁矿、铜矿、钾盐等重要矿产( ? ?),而且已发现的矿产多数质量( ? ?),一些矿产资源面临( ? ?)的危险。 二、判断: 石油、天然气是可再生资源。( ? ) 【练习】畅谈收获 1、学生自由交流学习收获。 2、师:在日常生活中,我们要从自己做起,从小事做起,采取实际行动保护矿产资源。 【作业】拓展延伸 1、课下向全校同学宣传建议书。 2、将我们的建议书寄给当地有关部门,让宝贵的矿场资源尽快得到保护。 【讲授】板书设计 ? ? ? ? ? ? ? ? 20.矿产资源 离不开? 人类 ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?矿产资源 保护