课后作业3年级下册语文元帅的故事.pptVIP

傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公（院 园）还有一条街的地方。他走到公园门口，发现门口立着一块大牌子，上面写着两个字：“休息。”几个干部模样的人和公安人员早已在门口等着。 彭总进门走了几步就停了下来，问警卫人员：“你们搞的什么鬼？” 警卫人员也是第一次跟彭总逛公园，心里也很（纳 呐）闷：“怎么公园里看不到几个人游人呢？”见彭总发 \ \ 怒，他想辩解一下，就说：“牌子上不是写着‘休息’吗？” “休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了？” 公安人员回答，他们是奉了上级指示，（闭 闲）园接待首长的。 “为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规（距 矩）不能有！” \ \ 1.用“\”划去括号里不正确的字。 2.“彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方”说明彭总这样去是_________________________ ___________。 3.彭总冲着所有的工作人员说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了？”这句中“冲”读作_______，这个动作说明彭总____________。我们可以读出彭总宁愿自己_____________，也不愿意_________________ 。写出了______________________________________ 。 彭总不搞特殊化，平易近人的高贵品质 想和人民群众一样，不搞特殊化 chòng 很气愤 不去逛公园 闭园接待他 4.如果有一天，你成了一名官员或一位著名的科学家，你将怎样继续你的生活呢？ __________________________________________________________________________________________ 学习彭总，在以后的生活中，继续坚持做自己，做一个与群众保持平等，以身作则，不搞特殊化的人。 《元帅的故事》通过“挑粮”和“游园”两件事，分别写出了朱德和彭德怀与战士、与人民群众同甘共苦，以身作则的高贵品质。也请你写一个故事，通过典型事例表现你最敬佩的人的高贵品质。350字左右。 思路指导： 用具体事例刻画人物首先要明确主人公有怎样的精神境界，然后围绕主题选取具体事例，最后恰当地运用记叙、描写、抒情、议论等表达方法，使文章主题与选取的典型事例有机地融为一体，不脱节，形成一篇结构严谨、主题突出、事例典型的习作。 例文： 在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见有一位老爷爷摔倒了，我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老爷爷摔倒了，我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起奔过去。只见一位叔叔抢先一步跑到老爷爷的身边，扶起了老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？哪里摔疼了？”“我……我……我这儿……我这儿疼。”老爷爷指着膝盖说道。叔叔俯下身子，伸出双手把老爷爷扶到路边 * *