多纳国小石板屋.pdf

2018.03.14 多納國小教師共備 科學力VS文化力~激盪新火花 校本課程設計，以科學小原子與石板屋為例 何莉芳 台中市福科國中 台中國教輔導團 關於我 • 帶了些科展也擔任評審 • 寫了些動手作文章(小達文西、科學少年) • 拍了些科學節目 (遊客家搞科學、科學小原子) • 作了個網站：zfangの科學小玩意 新手老師與新手學生，在一個全新的學校相遇…… 科學VS文化 科學小原子 校本科學課程設計，以科學小原子與石板屋為例 • 科學小原子從科學的角度出發, 回到部落裡找尋先祖的生 活智慧, 運用實驗的技巧, 重新認識我們部落的歷史脈絡 與文化內涵。 • 透過輕鬆動手做 、遊戲玩科學, 由小朋友親自參與；從實 作的過程中, 學習傳統的智慧與生活科學的結合, 不僅用 手與心體認