共铸诚信 教学设计.docVIP

共铸诚信 教学设计 ●教学设计思路 本框的教学过程，首先提出“消费者权益日”的概念，引起学生探究的好奇心，导入新课；接着，指出在日常的消费活动中，存在诚信和虚假两种消费现象，需要我们仔细分辨；面对不法现象，为捍卫我们的权益，最有力的方法是运用法律的手段；而法律的运用又有怎样的意义呢，这是本框最后论述的问题。 ●教学目标 （一）知识与能力 通过本目的学习，使学生对日常消费活动中存在的假、恶现象能有清醒的认识。面对欺诈，要勇敢的举起维权的双臂，据理力争，运用法律手段维护自己的利益。 （二）过程与方法 1．通过深入剖析和分辨教材所提供的消费活动中正反两方面的具体事例，使学生明白诚信与欺诈现象在日常的商业活动中是同时并存的。不仅要坦然接受，也要勇于抗争。 2．通过学习《消费者权益保护法》的相关条文，使学生了解经营者应承担的义务和消费者应享受的权利，增强法律维权意识，发挥自己的力量，努力营造诚信的社会氛围。 （三）情感态度与价值观 通过本课的学习，教师要让学生明白在消费生活中不仅仅只有诚信和阳光的一面，还存在着欺诈和阴暗的一面。面对欺骗，我们应该做的就是尝试用各种方法解决问题。在必要时，要运用法律手段维护自己的利益，促进诚信社会的创建。 ●教学重难点 （一）教学重点 运用法律维权的意义。 （二）教学难点 消费活动的两面性。 ●教学方法 角色扮演法、讨论法、质疑法、讲述法等 ●教学媒体