《农村小学美术教育的反思与改进》-毕业设计（论文）.docVIP

PAGE 农村小学美术教育的反思与改进 摘要： 农村小学美术教育是贯彻落实新的10年教育发展规划中一个具有代表性的领域，由于农村条件和文化背景的差异，农村小学美术教育在整个教育体系中有其复杂性和特殊性。存在基础薄弱、观念陈旧、认识不当等发展难题。随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施，农村小学美术教育必将随着教育发展的要求呈现出更鲜明的特点。如何更好地提高农村小学美术教育质量，就需要从其现状及其特点出发进行深入的研究与实践。本文基于对当前农村条件、文化背景与教育改革发展趋势的认识，对当前农村小学美术教学的现状进行了深入的分析，特别是农村小学生对于美术基础与技能的认知偏差问题，认为当前农村小学美术教育需从教学观念、目标定位及教学方式等方面着手，并对当前农村小学美术课堂的重新定位和策略设置提出几点拙见和看法。 关键词： 农村小学；美术教育；教学现状；教育改革； 目 录 引言 1 TOC \o 1-3 \u 一、美术教育的涵义与目的 1 （一）美术教育的内涵 1 （二）美术教育的价值 1 （三）美术教育的目的 1 二、农村小学美术教育的现状 2 （一）教育管理层对美术教育实质了解不足 2 （二）美术学习兴趣缺乏 2 （三）教学方法陈旧，教学难度过高。 3 （四）作业形式单一，评价机制落后。 3 三、农村小学美术教育的改进 3 （一）转变观念，反思扬弃，让美术教学从封闭走向开放。 3 （二）加强师资，改善条件，释放美术教师的活力。 4 （三）重视教研，开展活动，给美术课堂增添春天的气息。 4 （四）优化作业，多元评价。 5 参考文献 6 致 谢 7 PAGE 1 农村小学美术教育的发展有三大制约：一是教育管理者教育意识落后，他们往往只是为了任务而任务，特别是山村完小学校，为了各自学校的语、数质量在中心学校的排名，几乎都是语、数教师包班上课，完全剥夺了学生上美术课的权利；二是农村师资队伍力量不足，大部分担任美术课都由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，所以也缺少这方面的观念，更没有及时开展美术学科的教研探索；三是相应的教学设施欠缺及交通、信息等方面的闭塞，特别是在信息时代下的多媒体教学手段相对缺乏，在很大程度上造成与城市中小学美术教育的距离。我们要针对这些现状，考虑农村小学美术教育的自身特点，把提高教学效果看作一个系统的过程，可以从根本解决农村小学美术教育相对滞后的难题。 美术教育的涵义与目的 美术教育是人类重要的文化教育活动，是学校艺术教育的重要组成部分。学校开展美术教育，是以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和培养必要的技能，发扬和传播美术文化，以美术为媒介，培养学生的道德情操和审美能力，发展智力和创造力，获取一般教育学意义的功效。[1] 美术教育的内涵 美术教育这一术语内涵丰富，外延宽广。主要从两个方面体现出来：一是美术取向的美术教育。着眼点是美术本身，即由美术本位出发，以教育为手段，发展和延续美术文化。二是教育取向的美术教育。着眼点在教育，即由教育价值的角度看待美术教育，以美术作为教育的媒介，追求一般教育学意义的功效。[2] 美术教育的价值 美术教育的价值分为工具价值和本质价值两类。工具价值包括：发展娱乐和兴趣，充实人的业余生活；培养创作力，促进创造思维的发展；以美术帮助学生形成观念，发展学生的学科思考能力；从生理学考虑，可以协调发展儿童的肢体功能。本质价值包括：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。因此，艺术是我们所能得到的完成生活使命的最有力的工具之一，如果不让人得到这一利益，实际上就是对他们的剥夺。[3] 美术教育的目的 美术教育是以美术学科为基础的教育门类，其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济，精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 农村小学美术教育的现状 新课改的声势已在全国中小学浩浩荡荡的展开，纵观九年制义务教育新教材，有其成功之处，比起旧教材来内容更加丰富，更切实际。但是美术教育到底要达到什么目的，我认为在方向上没有根本的改变。而美术作为人类的一大社会精神行为，其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术。美术教育也就必须适应于时代的要求，必须为现代化的需求和国家精神文化建设服务的同时为物质文明建设做出应有的贡献。[4]而当前农村基础教育阶段中的美术教育，是提高整个国民文化素养重要组成部分。 （一）教育管理层对美术教育实质了解不足 一些地方各级教育行政领导和中小学领导是“美盲”，不了解美术知识和技能与社会生活、工作的密切关系；不了解随着自然科学和社会科学高度综合化发展的趋势，美术是