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延庆县太平庄 中心小学第五轮体改工作汇报 太平庄中心小学 2005年12月 延庆县第五轮小学内部管理体制改革于2005年底即将结束，为此，我校依据《延庆县中小学内部管理体制改革校长任期目标》对我校四年来的各项工作进行了客观细致的自查，以便为我校今后工作的开展总结经验，查找不足，现把我校近四年的工作开展情况向检查组的各位领导做—总结汇报： 基本情况 我校是一所普通的农村川区小学，现有在籍生378名，18个教学班，在岗教师58名。其中小教高级24人，占全体教师的41%，大专及以上学历者42人，占教师总数的72%，其中35以下青年教师近60%。由于各种原因我校的四位县级骨干教师有四位陆续调入城区学校工作，并受到了用人单位的好评。现有县级骨干教师一名。教务、德育、总务三位主任都在30—35岁之间，可谓年富力强。从总体来看，我校的中层及教师结构无论在年龄层面、学历层面，还是业务层面，都是一支整体较为优化的队伍。 管理运行 科学、客观的办学规划是实现一所学校可持续、良性、有序发展的基础。因此，在本轮体改之初，我校在广泛征求并采纳了教师、学生及部分家长代表的合理化建议之后，结合自身实际制定完成了《太平庄小学十五办学整体规划》，确立了我校的办学理念及目标。我们的办学理念是“以人为本，务本求实，和谐发展”。意在体现以师生的发展为本，以切实提高教学质量为本，努力营造一种生生和谐，师生和谐，管理机制畅通的局面。我们的办学目标是“以教师的专业化发展为主线，以教育科研为载体，以课堂教学为主渠道，以开展丰富多彩的课外活动为舞台，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，抓教改、促发展，抓质量、求生存，力争各项工作时时求高质，事事求高效”。明确的办学目标为我校各项工作的发展提出了努力的方向，为办学理念的实现提出了具体要求和实现渠道。 在管理运行方面，我校是党支部领导下的工会教代会负责具体监督实施的责权分工负责制。每学年的各项工作计划的制订都要以我校的办学目标为依据。在计划的实施过程中，坚持积极、稳妥、务实、不搞花架子的原则，杜绝‘水过地皮湿’的工作作风。同时，我校由各口负责人在广泛征求教工意见的基础上，制定了符合校情实际的具体岗位职责，并提交教代会讨论通过后具体实行。在工作业绩考核方面，我们更加注重过程管理，增加了对中层及教师过程考核的要素，并依据此原则修改完善了我校的行政人员及教职工考评方案，实行对教职工的考核。通过本轮的四年运行，我们认为我校的考评方案是一个科学、客观、具有激励作用的人性化方案，受到了教职工的好评。在教师及中层的聘用上，我们坚持“因事设岗、因岗则人、双向选择、职能明确、用人所长”的原则。同时成立了由多名一线教师参加的教代会组织，负责监督校长的办学方向，监督审议各项校务。一旦发现问题，有权向校长提出意见，提出具体建议，并且负责监督改进。各项校务依据我校的校务公开方案，实行定时和随时公示两种方式，保障全体教职工对校务的知情权。 经过四年的管理运行，我们认为我校的各项工作是卓有成效的，从总体上可以概括为：目标清晰、计划务实、执行坚决、过程夯实、责权明确、机制畅通、校务公开、管理透明。 队伍建设 新一轮的课程改革呼唤新型的干部、教师队伍，21世纪的干部教师队伍不仅要有高尚的师德，高超的师能，更要具备前沿的教育管理思想。为此，我校提出了两支队伍建设具体目标：会学习，重科研，促全面，强优势，抓特色，促发展。要求干部做到：思路新，善科研，抓重点，重课堂，重师本，促师能。勤政，廉洁，高效，务实，在其位，谋其政。要求教师们做到有敬业精神，有业务水平，有创新作为。 干部队伍建设 干部队伍建设目标的确立明确了干部队伍的发展方向，为了达到良好的实效，我们把此目标在全体教师会上公布，要求全体教职工予以监督，每学期依据此目标和中层干部考评方案对中层干部的业绩进行民主测试。同时我们依据干部队伍建设的目标制定了《校级干部队伍建设规划》，《青年干部培养计划》，《中层干部业务学习制度》等。实施对干部队伍的管理，使用，培养。每两周不定期安排一次中层干部学校管理理论的学习，由正副校长亲自负责主持并培训。这种培训，既有理论，又联系本校工作实际，并进行案例研讨，做到有的放矢。同时，每月安排一次管理干部的业务知识学习或是专题讲座，这种学习和讲座，或基于课堂的教学的得失，或基于如何评课说课等，由中层干部轮流主持，为提高中层干部的业务水平起到了促进作用，效果显著。 为了不断提高干部队伍的政治，业务，管理素质，优化干部队伍结构，本轮体改之始，在广泛征求意见的基础上，我们把几位年富力强，教学水平较高的一线教师调入教总两处担任干事工作，进行有针对性地帮扶培养，2004年，经过教代会提议，由鲁军霞，哈淑英，吴伏云，三位年轻干事协助三位老主任的工作，并叮嘱三位主任要大胆使用、敢于使用，坚持在使用