五年级上册科学教案 -4.1 我们的小缆车｜教科版(16).docVIP

我们的小缆车 【教材分析】 《我们的小缆车》主要有两个教学内容：1.初步认识重力。通过组装一个用重力拉动的小车，学生发现铁垫圈的重量通过绳子对小车可以产生一个水平方向的拉力，引出重力的概念。2.拉力引起小车运动。这部分教学内容分两个层次，一是需要多大的拉力才能使小缆车产生运动，二是探究拉力大小与小车的运动快慢有怎样的关系。学习本课内容，是为学习本单元后面各课有关力和运动的内容，如深入研究弹力、摩擦力等奠定基础。 【教学目标】 科学概念 1．知道重力是物体由于地球吸引而受到向下的力。 2．知道一定的拉力能够使静止的小车产生运动。 3．知道小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车运动越快。 过程与方法 1．能安装用重力拉动的小缆车的，探究拉力大小对小缆车运动快慢的影响，经历“推测——实验验证——结论”过程，用实验数据证据证明自己的观点。 2．初步掌握控制变量进行实验的方法。 情感态度与价值观 1．体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。 2．体会科学就在我们身边，意识到科学技术在生产劳动和生活中所发挥的作用。 3．注重获取证据，用证据来证明观点。 【教学重点】小车运动的快慢与拉力的大小有关。 【教学难点】控制实验变量，用证据证明自己的观点。 【教学准备】实验小车、木板、粗线、回形针、铁垫圈若干、秒表、记录单 【教学设计】 一、设置情景，导入新课 1．出示各种车的图片：这些车是靠什么