五年级上册科学教案 -4.1 我们的小缆车｜教科版(15).docVIP

教科版《科学》五年级上册第四单元 《我们的小缆车》教学设计 教材分析： 《我们的小缆车》是主题单元“运动和力”中的第一课，教材通过让学生亲手安装小缆车，从而认识重力；同时，了解重力小车的装置中，铁垫圈有重量，绳子对小车也可以产生一个水平方向的拉力，改变了铁垫圈的数量，就改变了重力的大小；之后，通过实验验证得出结论：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 学情分析： “运动和力”对于五年级的学生来说并不陌生，学生有着一定的感性经验，在他们看来，有的物体是静止的，有的物体是运动的；物体因为受到力的作用从静止开始运动，因为力的持续作用而保持运动，因为失去了力的作用而慢慢停止下来……本节课，教材选择了学生熟悉的车作为主要的研究对象，在实践的操作中，研究车在力的作用下怎样运动起来。学生通过亲手安装小缆车，从而认识重力并了解拉力大小对小车运动的影响。 教学目标： 科学概念：1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法：1、安装用动力拉动的缆车。 2、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 3、用实验数据验证自己的推测。 情感、态度、价值观:注重获取证据，用证据来证明观点。 重点: 做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 难点：