家园合作中教师和家长如何有效沟通.pdfVIP

家园合作中教师和家长如何有效沟通 《幼儿园教育指导纲要（试行） 》提出， “幼儿园应与 家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育 资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。所以，教师应 注重在幼儿园教育中和家长建立良好的沟通关系，及时沟通， 以达到良好的教育效果。教师和家长的良好合作，会为教育 事业带来更好的效益，也为幼儿的未来提供更好的保障，使 他们的道路越走越宽，为幼儿的发展带来积极影响。 一、引导家长了解家园合作的重要性 1.家园合作能有效激发孩子学习的动力 家园合作能发挥最大的教育效能，幼儿能够通过家长和 教师的有效沟通，感受到成人的关注、关心，使幼儿产生积 极向上的动力，把努力变成一种激励的方式，并最终转化为 进取的实际行动。 2.家园合作能有效地强化教育的功能 幼儿时期是幼儿学习和生活上的懵懂时期，在家里的表 现怎样， 在幼儿园又如何， 这需要家长和教师真正了解幼儿， 并针对幼儿的优缺点有针对性地进行引导和教育，而不是盲 从地跟风攀比。因此，教师要引导家长重视家园合作，通过 共同的努力，形成一股教育合力，让幼儿的发展、学习和生 活朝着正确的方向发展。 3.家园合作能有效转变家长的教育观念 众所周知，每个父母对自己的孩子都是望子成龙，望女 成凤。然而，在现实教育过程中，有的家长在教育孩子时， 仍采用“棍棒底下出孝子”的错误观念。如果孩子最近表现 不好了，就打；孩子犯错误了，还是打。教师有责任面对不 同的学生家长，有针对性地进行教育方法的指导，并与家长 达成一致的教学观念。这样不仅可以提高家长的教育素养和 家庭教育的水平，同时也促进了幼儿的健康发展。 二、通过家园合作消除教育的误区 1.家园合作的目标不一致 每个父母都希望自己的孩子优秀，同样，教师也希望自 己班的每一个幼儿都出色，看起来目标相同，沟通交流应该 没问题，但实际情况却并不尽如人意。因此，家长和教师之 间如果没有互相合作，会导致孩子出现不良行为。 2.家园合作中，家长和教师过分直通 教师和家长既要站在合作者的战线上，又应保持距离。 但是现在有的教师和家长接触时间久了，就自以为是的无话 不说。不管是好的还是坏的，只要涉及幼儿的事情就什么都 说。当然，在父母面前说好话，孩子是喜欢的。但要是教师 跟父母告状，父母再去训斥孩子时，这个孩子心理会怎么想 呢？有一个孩子非常顽皮，学习成绩一直不佳。但孩子的父 母和教师却相交甚欢，经常联系。于是，每每这个孩子犯错 误时，不到晚上， 他父母就知道了， 并开始训斥他。 有一天， 当我想和他交谈时，他不理我，并一直说， “我最讨厌老师 了，老师就知道告状” 。听到这些，我沉思了很久，而他的 那位老师听到后，应该也会有所启示吧！ 三、在家园合作中提升教师自身的专业素养 1.在家园合作中尊重和理解家长 如何让家园合作更加有效，互相尊重和理解是前提。因 此，教师要做好家长的工作，首先以家长的心境为突破口， 真正让家长感受到教师的用心，以真心换真心，达到互相尊 重和理解的目的。比如，我们班辰辰是一个调皮的孩子，在 家里是爸爸妈妈的宝贝，孩子做错了事情也舍不得批评，在 幼儿园也时常会去招惹其他孩子，让我们头痛的同时，我们 也在想如何去帮助他。一开始跟他的妈妈交流的时候，她也 不是特别在意，认为这都是教师的事情，然而跟妈妈多次交 流之后，妈妈意识到与教师同步教育的重要性，坚持了一段 时间后，孩子有了很大进步。 2.在家园合作中建立平等、合作的伙伴关系 家庭是影响幼儿发展的最主要环境。家长和教师便是这 两大环境的主导者，只有建立一种平等合作的伙伴关系，才 能让家园合作更加有效。比如，我们班上有个孩子，从小她 就非常喜欢画画，妈妈针对她的兴趣爱好，对其绘画技能进 行了重点培养。但是，在孩子绘画技能在不断进步的同时， 妈妈忽略了孩子其他方面的发展，如孩子的口语表达能力和 交际能力。针对这个情况，我及时地与家长进行了沟通和交 流，提醒孩子的妈妈在关注孩子动手能力的同时，还要关注 她的表达能力和交际能力。通过教师和家长的共同努力，这