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PAGE PAGE 64 教 学 进 度 周次 课 次 教 学 内 容 备 注 第一周 1 色彩的对比 2 色彩的对比 第二周 1 色彩的和谐 2 色彩的和谐 第三周 1 美丽的纹样 2 美丽的纹样 第四周 1 趣味文字 2 趣味文字 第五周 1 休息 2 休息 第六周 1 画龙点睛 2 快乐刮画 第七周 1 对印画 2 对印画 第八周 1 神奇的皂粉 2 神奇的皂粉 第九周 1 微观世界 2 微观世界 第十周 1 学构图 2 学构图 教 学 进 度 周次 课 次 教 学 内 容 备 注 第 十一 周 1 静物写生 2 静物写生 第 十二 周 1 陶泥的世界 2 陶泥的世界 第 十三 周 1 元宵节里挂彩灯 2 元宵节里挂彩灯 第 十四 周 1 会跳的玩具 2 会跳的玩具 第 十五 周 1 小布偶 2 旅游节 第 十六 周 1 有故事的柱子 2 轻轻松松变“反色” 第 十七 周 1 爱护家园 2 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 第 十八 周 1 2 第 周 1 2 第 周 1 2 课 堂 教 学 设 计 第 一 周 2017年9月 日 课题 色彩的对比 学习领域 造型表现 课时 1 教学目标 1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。 教学重点 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点 大胆运用色彩对比知识于创作之中。 教 具 图片，课件 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入： 1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。 师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看 画家运用的色彩给你什么感受？ 2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色） 学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 二、讲授新课 1、色彩三要素：色相，纯度，明度 2、色彩对比： A：同类色对比： 同一色相的颜色对比 如：大红、深红、朱红、粉红等 特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 举例：幻灯片，图片学生们的衣服等 B：邻近色对比： 在色环040度的颜色。 如：红橙橙黄黄绿绿蓝 蓝紫紫红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然 举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等 C：对比色对比： 在色环上0180度的颜色对比。 如：黄--紫红--绿蓝--橙 特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。 3、对比色对比如何取得协调、搭配？ （1）利用面积的不等 （2）加中性的灰色（黑加白） （3）加装饰边（金、银、白边） 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 大胆运用色彩对比知识于创作之中 记 事 教 学 小 结 课 堂 教 学 设 计 第 一 周 2017年 9月 日 课题 色彩的对比 学习领域 造型表现 课时 1 教学目标 1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 2、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。 教学重点 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点 大胆运用色彩对比知识于创作之中。 教 具 图片课件 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。 师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察） 师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。 师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 大胆运用色彩对比知识于创作之中 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。