《新高考背景下高中物理考试与教学》.ppt

（二）日常学习评价的方式 课堂问答指在课堂教学过程中教师和学生之间的言语互动，在多数情况下是教师提问和学生回答。课堂提问是一种融教师教学与学生学习为一体的过程性评价，可及时了解学生学习的情况，找出存在的问题，及时加以纠正。课堂问答应在学生原有基础与课堂学习的目标之间搭起桥梁，帮助学生克服学习障碍，纠正原有的错误观点或模糊认识，达到新的思维高度和探究水平。 八、落实核心素养培养的必要措施 1.课堂问答 日常学习评价通常有四种方式：课堂问答、书面评语、自我评价和同伴评价、阶段性测验。 现在我们课堂教学问答少，评价“简单粗暴” （二）日常学习评价的方式 课堂问答的关键在于问题的设置。问题设置应有针对性，即针对学生原有的想法、观念和思维惯性等设置问题，引发认知冲突；应与学习目标密切关联，学生能正确回答问题，就意味着向学习目标前进一步，这样通过一系列的问题和对问题的分析解答，促进学生自然而然地达到学习目标；应有恰当的思维难度，让学生“跳一跳、摸得到”，使学生既不至于无从下手，也不会觉得没挑战性，过难和过易的问题既不利于学生的学习，也不利于调动学生的积极性。 1.课堂问答 现在我们课堂教学的提问并不是课前老师精心设计的，而全是课堂上老师临时想到的 八、落实核心素养培养的必要措施 （二）日常学习评价的方式 书面评语指