古诗鉴赏中的情与景 关系.pptVIP

月考试题回顾 ： 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 (绵阳一诊） 浣溪沙 朱敦儒（宋）① 雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。 脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看！ [注]①朱敦儒(1081-1159 ),洛阳人，“南渡以词得名”，此词作 于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。 古人认为，“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这首词。（4分） 参考答案：?以乐景衬悲情，（2分） ?用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋） 灭亡之悲情。（2分）;高考诗歌鉴赏专题复习; 近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查情与景的关系的考题： 2013 广东卷 福建卷2012 山东卷 湖南卷 江西卷2011 全国课标卷;回顾诗歌中写景的一般方法和技巧; 诗歌鉴赏“情与景”关系中“情”的把握 （1）意象 （2）主题思想（题材）;两种形式： ①借景抒情 ② 融情于景(又称移情于景） 情景交融 以景结情 四种内在联系： 以乐写哀，以哀写乐--（反衬） 以乐写乐，以哀写哀--（正衬） ; 常见题型： 1、 意象（意境）题 2、 情与景关系类 3、 作用类 ; 一、意象（ 意境）题 答题步骤 1、抓住意象 2、再现画面（写景运用什么手法） 3、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点 一般用两个双音节词 （幽静，萧瑟，生机勃勃，孤寂凄清， 雄浑壮丽，沉郁忧愁，和谐静谧， 开阔苍凉，高远辽阔) 4、分析表达的思想情感。 ;阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂（bēi） 北宋 程颢(hào)? 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 [注]?程颢，宋代大儒，理学家。 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？??结合诗歌内容分析。（4分);【答案】 ① 诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林 和泉声，(1分) ② 营造了宁静幽雅(或静谧，幽静 等)(1分)的意境， ③ 表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安 ，不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分);二、情景关系类答题步骤; 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴：字太朴，唐朝人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属 秦国。萦纡：旋绕曲折。 请你从情景关系的角度分析这首诗?（4分）; 参考答案： ? 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法（2分） ? 借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、 黄沙等凄凉、荒凉、败落的景物，（1分） ? 表达了自己的怀古伤今（低沉、落寞）之情。 （1分）;三、作用类;参考答案： 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分） 营造了一种清明幽静的气氛，（1分） 以映衬作者心灵明澈的精神境界。(1分)