八年级语文下册礼记二则大道之行也第2课时课件.pptVIP

* 24 ﹡大道之行也 * 一、定向导学 大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其 子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男 有分，女有归。货恶其弃于地也，不必 藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故 外户而不闭，是谓大同。 大道之行也 一、定向导学 1.理清文章脉络，了解“大同”社会的基本特征。 2.理解孔子的“大同”思想的社会意义。 一、定向导学 1.理清课文脉络，“大同社会”的基本特征是什么？ 2.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 3.如何评价孔子所描绘的“大同”社会? “大同” 1、社会的特征? 1．人人都受到全社会的关爱（文中句子） 2．人人都能安居乐业 （文中句子） 3．货尽其用，人尽其力（文中句子） 天 下 为 公 天 下 无 恶 2.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 要透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。 * 3、如何评价孔子所描绘的“大同”社会? （１）．在当时看来： （２）．在现在来说： （３）．能否实现？ 大道之行也 社会纲领 基本特征 理想社会 天下为公 选贤与能 讲信修睦 社会关爱 安居乐业 货尽其用 人尽其力 谋闭不兴 盗乱不作 外户不闭 是谓大同 宝贵财富 * 四、总结提升 尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。 孔子：大同 　 孟子： 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 陶渊明：世外桃源 2、词语解释 五、达标检测 1、划分句子的朗节奏. 壮有所用，幼有所长。 矜： 寡： 孤： 独： 废疾： 者： （1）．力恶其不出于身也，不必为己。 （2）．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 五、达标检测 3、翻译下列句子的意思。 2、词语解释 五、达标检测 1、划分句子的朗读节奏. 壮有所用，幼有所长。 矜： 寡： 孤： 独： 废疾： 者： 同“鳏”老而无妻 老而无夫 幼而无父 老而无子 有残疾而不 能做事 ……的人 / / 人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。 （1）．力恶其不出于身也，不必为己。 因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生 （2）．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 五、达标检测 3、翻译下列句子的意思。 *