第三章 与对外汉语教学学科相关的基础理论.pptVIP

第三章 对外汉语教学的 语言学基础和教育学基础 第一节 对外汉语教学的语言学基础 一、语言的基本特征与对外汉语教学 1、语言是一种符号系统 2、语言存在于言语之中 3、语言有生成性 4、语言是人类最重要的交际工具 5、语言是人类的思维工具 6、语言产生于特定的社团并体现该社团的文化 7、语言是人类独有的，只有人类才具备学习和运用语言的特殊生理基础 第一节 对外汉语教学的语言学基础一 二、语言学的发展与第二语言教学 1、历史比较语言学－语法翻译法 2、结构主义语言学－听说法、视听法 3、转换生成语法－认知法 4、功能主义语言学－交际法 第二节 对外汉语教学的语言学基础二 一、功能主义语言学与对外汉语教学 1、语言能力和交际能力 2、语言形式和语言功能 3、话语分析和会话分析 4、言语行为理论和会话含义理论 第二节 对外汉语教学的语言学基础二 二、汉语的特点与对外汉语教学 1、汉语作为第二语言学习的有利因素 2、汉语作为第二语言学习的难点 1.汉语作为第二语言学习的有利因素 （1）语法方面 汉语的最大特点是没有严格意义上的形态变化，名词不用变格，动词不用按人称、性、数、时、态来变位。如：“我去学校”。主语可以改变为“你、他、她、你们、他们、我们”，时间可以加上“现在”、“明天”、“昨天”等，而谓语总是“去学校”，不需要任何变化。而印欧语言