高考数学一轮复习 第二章 函数导数及其的应用 第六节 幂函数和二次函数 理.pptVIP

(2015·嘉兴模拟)已知函数f(x)=x2+ax+b,g(x)=2x+a(a,b∈R),且函数f(x)与g(x)的图象至多有一个公共点. (1)证明:当x≥0时,f(x)≤(x+b)2; (2)若不等式f(a)-f(b)≥L(a2-b2)对题设条件中的a,b总成立,求L的最小值. 【解析】(1)由题意得f(x)-g(x)=x2+ax+b-2x-a=x2+(a-2)x+b-a≥0恒成立, ∴Δ=(a-2)2-4(b-a)=a2+4-4b≤0, ∴a2≤4b-4,∴0≤4b-4,1≤b. 又f(x)-(x+b)2=(a-2b)x+b(1-b), 又a2≤4b-4≤b2, ∴a≤|a|≤b≤2b, ∴k=a-2b≤0, f(0)-b2=b(1-b)≤0, ∴当x≥0时,f(x)≤(x+b)2. 【变式训练】 二次函数中最值与对称轴问题探究 ? 二次函数是一种特殊的函数,主要涉及的知识有定轴定区间、定轴动区间、定区间动轴、最值、分离变量、恒成立、数形结合、分类讨论等,知识点多,内容丰富,可谓“动中有静,静中有动”. 典例　已知二次函数f(x)=x2-4x+2,求1≤x≤4上的f(x)的最值. 【解题思路】定区间、定轴的基本题,考查数形结合及学生对二次函数认识的基本能力. 【参考答案】f(x)max=f(4)=2,f(x)min=f(2)=-2. 【针对训练】 1.已知二次函数f(x)=x2-4x+2,求x∈[1,a]上的f(x)的最值. 1.【解析】定轴,动区间(单边动)问题,考查学生数形结合与分类讨论的思想,关键是最大值里以a=3为分界线,而在最小值里以2为分界线. 最大值:当1a≤3时,f(x)max=f(1)=-1, 当a3时,f(x)max=f(a)=a2-4a+2. 最小值:当1a≤2时,f(x)min=f(a)=a2-4a+2. 当a2时,f(x)min=f(2)=-2. 2.已知二次函数f(x)=x2+ax+2,求1≤x≤4上的f(x)的最大值. 2.【解析】定区间动轴问题,通常考查对动轴进行讨论,但此处采用相对运动,钉住轴变成定轴,而把区间运动,这是一种新的思维方法,且比动轴更好理解. 1.方程x2-4x+k=0在区间[1,4]上有实根,求k的取值范围. 1.【解析】二次函数问题转化为一元二次方程的解的问题,解法1:转换为两曲线的交点问题,数形结合易求;解法2:转化为求函数的值域问题,数形结合也易求,这是一道典型的化难为易的题. 解法1:x2-4x+k=0变形为x2-4x=-k,从而变为二次函数y=x2-4x与直线y=-k有交点问题,数形结合易得-4≤-k≤0,解得0≤k≤4. 解法2:x2-4x+k=0变形为k=-x2+4x,即此处的k相当于y,即变为求函数y=-x2+4x,x∈[1,4]的值域问题,易求得0≤y≤4,即0≤k≤4. 2.方程x2+kx+2=0在区间[1,4]上有实根,求k的取值范围. 2.【解析】定区间动轴的二次函数问题可转化为一元二次方程的解的问题,分离参数后可转化为求值域问题. 主干知识回顾 名师考点精讲 教师备课资料 第六节　幂函数与二次函数 1.幂函数 (1)幂函数的定义:一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数. (2)5种常见幂函数的图象(如图) (3)5种常见幂函数的性质 2.二次函数 (1)二次函数的定义:形如f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的函数叫做二次函数. (2)二次函数的三种常见的解析式 ①一般式:f(x)=ax2+bx+c(a≠0); ②顶点式:f(x)=a(x-m)2+n(a≠0),(m,n)为顶点坐标; ③两根式:f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),其中x1,x2分别为f(x)=0的两实根. (3)二次函数的图象与性质 3.二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的内在联系 (1)f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交点的横坐标是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的实根. 另外,当二次函数开口向上时,自变量的取值离开对称轴越远,则对应的函数值越大; 反过来,当二次函数开口向下时,自变量的取值离开对称轴越远,则对应的函数值越小. 4.常用的数学方法与思想 配方法、待定系数法、分类讨论思想、数形结合思想. 1.判断下列说法是否正确(打“√”或“×”). (1)函数f(x)=x2与f(x)=3x2都是幂函数.(　　) (1)× (2)函数f(x)=ax2+bx+c表示二次函数.(　　) (2)× (3)幂函数的图象恒过定点(1,1),(0,0).(　　) (3)× (4)二次函数的图象是轴对称图形.(　　) (4)√ (5)二次函数y=x2+mx+1在区间[1,+∞)上单调递增的充要条件是m≥-2.(　　) (5)√ 2.已知某