2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4).pdfVIP

2016年教师资格 《小学教育教学知识与能力》 应试精选题(4) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) (1) 马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是( ) A: 各门学科全优 B: 身心和谐发展 C: 德智体全面发展 D: 个性的全面自由的发展 答案:D 解析: 略。 (2) 思维的基本形式不包括( ) A: 概念 B: 判断 C: 论述 D: 推理 答案:C 解析: 思维的基本形式包括概念、判断和推理。 (3) 初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、 性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于( ) A: 首因效应 B: 马太效应 C: 近因效应 D: 社会刻板印象 答案:D 解析: 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人， 认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。 这种现象称为社会刻板印象。 (4) The reason why the traffic was stopped was( ) the bridge was broken. A: how B: that C: because D: for 答案:B 解析: reason作主语，后面的表语从句只能用that 引导。 (5) 教学是学校教育的( )工作。 A: 唯一 B: 中心 C: 必要 D: 辅助 答案:B 解析: 教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。 (6) 某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于( )认知风格。 A: 场依存型 B: 场独立型 C: 冲动型 D: 沉思型 答案:D 解析: 沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设， 在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢， 但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。 (7) 下列理论中不属于认知派学习理论的是( ) A: 班杜拉的社会学习理论 B: 格式塔的完形一顿悟学习理论 C: 布鲁纳的认知一发现学习理论 D: 奥苏伯尔的有意义接受学习理论 答案:A 解析: 班杜拉的社会学习理论属于行为主义学习理论。 (8) 在论述教育的社会功能时，( )提出“庶一富一教” 的思想。 A: 孔子 B: 荀子 C: 孟子 D: 老子 答案:A 解析: 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教” 的思想。 (9) 实验法根据控制程度可分为( ) A: 实验室实验和现场实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 真实验和准实验 答案:D 解析: 教育实验具有多种分类标准 ：(1)按照实验研究的目的，可分为探索性实验、 验证性实验和改造性实验 ；(2)根据对实验的控制程度，町分为前实验、 准实验和真实验 ；(3)根据实验环境不同，可分为实验室实验和自然实验 ；(4) 根据分配方法，可分为等组实验、单组实验和轮组实验 ；(5)根据自变量因素的多少， 可分为单因素实验和多因素实验。 (10) 显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A: 计划性 B: 外显性 C: 目的性 D: 直接性 答案:A 解析: 略。 (11) 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( ) A: 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B: 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C: 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D: 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 答案:B 解析: 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来， 但不等于具体的学习方法。 (12) 教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中学习。这是( ) 的观点。 A: 班杜拉 B: 斯金纳 C: 华生 D: 桑代克 答案:D 解析: 桑代克认为，学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。 在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加， 而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论被称为尝试一错误论，简称试误论 。 (13)