《人教版九年级上册《故乡》-公开课件（设计）.pptVIP

小思考： 作者简介： 思考 1、“我”是何时回故乡的？在故乡呆了多长的时间？找到相应的词语。 2、小说是按照什么顺序叙述的？ 3、叙述了那些主要情节？ 1、文中有几处景物描写？各有什么作用？ ①第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 ③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。 思考 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 2、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。 是什么原因使闰土产生了这样的变化？ 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？ ①我和闰土关系的前后对比。 ②我和闰土与宏儿和水生的对比。 2、通过对比描写要突出什么？ 突出故乡前后的变化。 问题探究： 文中的“我”就是鲁迅吗？ 1、本文结尾充满了哲理，怎样理解？ 它告诉人