新北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》教学大纲.docVIP

新北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》精品教案教学设计 　　2长方形周长上课解决方案教案设计设计说明本节课主要探究的是长方形和正方形周长的计算方法。这是在学生知道了长方形和正方形边的特点，理解了周长的实际意义的基础上进行学习的。本节课的教学设计突出了以下两点：1．注重培养学生动手操作和实践探究的能力。在教学中，鼓励学生进行独立探究，引导学生动手量一量，动笔画一画、算一算，通过计算长方形和正方形的周长，既发展了学生的动手操作能力，又完成了本节课的教学目标。2．注重发挥学生的主体地位。在探究长方形和正方形周长的计算方法的过程中，学生利用对周长含义的理解，充分发挥自主性，用不同的方法计算出它们的周长。在这个过程中，教师让学生汇报自己的学习成果，恰到好处地进行引导，从而归纳出长方形和正方形周长的计算方法。课前准备教师准备　PPT课件　题卡　学情检测卡学生准备　直尺　彩笔　题卡教学过程⊙激趣引入1．复习旧知。　　师：同学们还记得上节课我们学过哪些知识吗？谁能说一说周长指的是什么？(学生回答老师的提问)2．引入新课，揭示课题。(课件出示)师：刚才我们看到美羊羊和喜羊羊分别沿着长方形和正方形走了一圈，谁走得远？应该怎样解决这个问题呢？(要算出长方形和正方形的周长才能知道)师：同学们说得真棒，今天我们就一起来研究长方形和正方形的周长。(板书课题)