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☆☆☆P134自我测评：两次工业革命各有哪些特点？ 专题七第三四节：知识结构 上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐 《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学 科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程 （另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国 民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自 然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要 的地位。特别是一些发达国家如日本、美国原联邦德国和 英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重 建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教 育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课 程设计”和“校外教育设计”之中。 （1）请根据材料四指出自上世纪80年代以来西方课程改革的发展趋势（3分）。简要分析发生这种变化的主要原因。（6分） * 瓦特 西门子 爱迪生 蒸汽机 发电机 电灯 它们是哪一次工业革命的成果？ A B C D E 第一次的是（ ），第二次的是（ ） C ABDE 专题七 第三·四节 ——两次工业革命 科技的进步是推动人类社会发展最重要的力量！科技是第一生产力！ 　 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很