高考数学一轮复习 第九章 计数原理概率和统计 第五节 用样本估计总体 理.pptVIP

巧解平均数和方差的3 种方法 ? 样本的平均数和方差是样本的两个重要的数字特征,在统计上一般用样本的平均数和方差去估计总体的平均数和方差.计算样本的平均数和方差,用样本的平均数和方差对实际问题作出统计解释,是高考考查的重点.计算平均数和方差有以下三种常用技巧方法: 1.找齐法:在计算平均数时如果这些数据都在某个数的左右摆动,就选取这个数作为标准进行找齐. 2.加权法:如果在数据中知道某些数的频率,即这些数的权,可以用加权法计算这些数的平均数或方差. 3.方差的简化公式法:方差的一个简化公式是 【针对训练】 ? 若一组样本数据8,x,10,11,9的平均数为10,则该组样本数据的方差为　　　　. 主干知识回顾 名师考点精讲 综合能力提升 第五节　用样本估计总体 1.用样本的频率分布估计总体分布 (1)频率分布直方图的绘制的步骤为:①求　极差　(一组数据中最大值与最小值的差);②决定　组距　与组数;③将数据分组;④列　频率　分布表;⑤画　频率　分布直方图.? (2)频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的　中点　.? (3)总体密度曲线:随着样本容量的增大,作频率分布直方图时所分的组数　增加　,组距　减小　,相应的频率折线图会越来越接近于一条　光滑　曲线,这条光滑曲线称为总体密度曲线.? (4)茎叶图: ①优点:能够保留原始数据;能够展示数据的分布情况. ②不足:茎叶图对数据的分析只是粗略的,对差异不大的两组数据不易分析;当数据很多时,枝叶就会很长. 2.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众数:在一组数据中出现次数　最多　的数据叫做这组数据的众数;? (2)中位数:将一组数据按照从大到小(或从小到大)的顺序排列,处在　中间位置上　的一个数据(或中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数;? 3.常用的数学方法与思想 数形结合思想、方程思想. 1.(2015·重庆高考)重庆市2013年各月的平均气温(℃)数据的茎叶图如下: 则这组数据的中位数是 (　　) A.19 B.20 C.21.5 D.23 1.B　【解析】由茎叶图知,该组数据的中位数为 0 8 9 1 2 5 8 2 0 0 3 3 8 3 1 2 2.(2015·哈尔滨三中期末考试)某校从高一年级中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分成6组:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.已知高一 年级共有学生600名,据此统计,该模块 测试成绩不少于60分的学生人数为 (　　) A.588 B.480 C.450 D.120 2.B　【解析】由直方图可得成绩少于60分的学生人数为(0.005+0.015)×10×600=120,则成绩不少于60分的学生人数为600-120=480. 3.(2015·江苏高考)已知一组数据4,6,5,8,7,6,那么这组数据的平均数为　　　　.? 4.在一次射箭比赛中,某运动员5次射箭的环数依次是9,10,9,7,10,则该组数据的方差是　　　　.? 典例1　(2014·广东高考)随机观测生产某种零件的某工厂25名工人的日加工零件数(单位:件),获得数据如下:30,42,41,36,44,40,37,37,25,45,29,43,31,36,49,34,33,43,38,42,32,34,46,39,36. 根据上述数据得到样本的频率分布表如下: (1)确定样本频率分布表中n1,n2,f1和f2的值; (2)根据上述频率分布表,画出样本频率分布直方图; (3)根据样本频率分布直方图,求在该厂任取4人,至少 有1人的日加工零件数落在区间(30,35]的概率. 【解题思路】本题主要考查了统计中的相关知识,重点考查统计知识的应用能力和统计学的基本思想,即分析样本数据和处理样本数据的能力,从而估计总体数据特征的思想. (2)样本频率分布直方图为 (3)根据样本频率分布表可知,每人的日加工零件数落在区间(30,35]的概率为0.20,设所取的4人中,日加工零件数落在区间(30,35]的人数为ξ,则ξ~B(4,0.20),P(ξ≥1)=1-P(ξ=0)=1-(1-0.20)4=1-0.4096=0.5904,所以4人中,至少有1人的日加工零件数落在区间(30,35]的概率为0.590 4. 典例2　(2014·新课标全国卷Ⅱ)某市为了考核甲、乙两部门的工作情况,随机访问了50位市民.根据这50位市民对这两部门的评分(评分越高表明市民的评价越高),绘制茎叶图如下: (1)分别估计该市的市民对甲、乙两部门评分的中位数; (2)分别估计该市的市民对甲、乙两部门的评分高于90的概率; (3)