八年级语文下册醉翁亭记课件人教版.pptVIP

写作特色： （1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。 （2）句式灵活，骈散结合。 （3）韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。 学习这篇山水游记，着重把握以下内容： 1．理解景物描写的方式和作用。本文写景很有层次。写醉翁亭的环境采用由面到点，自远而近的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚，从春到冬的顺序，让读者体味“景不同，而乐亦无穷”的妙处；写滁人、太守游山玩水，采用从外到内的顺序，让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象。这样不仅景物描写清晰，而且有利于一步步突出主题。全文一个“乐”字贯串，因景美而乐，因乐而更觉景美，景中有情，情亦有景。 2．体会本文虚词运用的特色。本文21个“也”字煞句自然相连，所描绘的画面层层展开，作者那种怡然自得的情绪与这舒缓的语气互为表里，令人回味无穷。25个“而”字用在句中，调节节奏，读时有轻有重，与“也”字配合使用，让读者吟诵之余感受到心旷神怡之乐。 3．学习本文巧妙清晰的构思。本文的构思如下： 先交待醉翁亭的自然环境与命名由来。①亭的环境：环滁→琅琊山→酿泉→醉翁亭（由远及近）②命名由来：作亭者→命名者→命名之意→山水之乐再观赏醉翁亭朝暮、四时之景的无穷乐趣。①景：朝→暮；变化无穷；春→冬，景色各异。②赏景：朝往暮归，其乐无穷。 描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣。绘“与民同乐图”滁人游：兴高采烈，生活富足太守宴：众人动手，就地取材众宾欢：投壶下棋，觥筹交错太守醉：与民同乐，心满意足 最终收束全文，点明主旨①归时景象：太守归→禽鸟乐（山间夕照全景）②点明主旨：醉能同其乐，醒能述以文（“醉”“乐”统一） 考考你： 1.解释红色的字词。 ①.环滁皆山也。 ②.有亭翼然临于泉上者， ③.云归而岩穴暝 ， ④.至于负者歌于途， ⑤.杂然而前陈者，太守宴也。 ⑥.饮少辄醉， ⑦.醉翁之意不在酒， 环绕 靠近 昏暗 背 陈列，摆放 就 情趣 2.翻译下面的句子。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角翘起像鸟儿张开翅膀似的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了 译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 译文：喝醉了能同大家一起欢乐。酒来后能用文章来记述这件乐事的，就是太守啊。 而的用法 “而”的常用法有：a 并列 b 承接 c 递进 d 修饰 e 转折。 施施而行，漫漫而游 披草而坐，倾壶而醉 觉而起，起而归 而未始知西山之怪特 至无所见而犹不欲归 水声潺潺而泻出于两峰之间 饮少辄醉，而年又最高 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 得之心而寓之酒 日出而林霏开 朝而往，暮而归 四时之景不同，而乐亦无穷 临溪而渔，溪深而鱼肥 杂然而前陈者 起坐而喧哗者 成语出处 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出”之句。 2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。语出《醉翁亭记》。 3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。 你会做吗？1、本文选自《??? 》，作者 ????? ，他是 ??时著名的??? ? 家，? 家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是????????????????????????  2、贯穿全文的主线是?????? 。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是 3、文中描写山间朝暮景色的句是： 描写山间四时之景的句子是 4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是　　 5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是， 《桃花源记》中则是用“　　　”来指代。　　　 欧阳文忠公文集??? 欧阳修 ? 北宋? 史学?? 韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、 苏辙、苏洵、王安石、曾巩。 “乐” “ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”?。 日出而林霏开， 云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也?? 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出