2015-2016学年第9课《赤壁赋》课时1课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 ;1、掌握本文所涉的音形义（通假词、一词多义、古今异义、特殊句式）。 2、感受文本所表现的画面内容，理清文章的结构。 3、背诵课文。;1、情境导入。 2、介绍作者、写作背景、赋。 3、听读课文正字音、疏通文意。 4、音形义总结。 5、本课重点为文章中出现的文言音形义常识，故而课件设计疏通文意时突出音形义，不涉及文本探究，以使目标明确，最后加以总结并辅以相应练习，力争使学生在课堂之上就已完全掌握。; 人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。公元1079年，湖北的黄州迎来了一位满心伤痛的人，他就是苏轼。曾经的庙堂才子与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭吊古人。用多彩的篇章为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。今天就让我们来欣赏其中的《前赤壁赋》这篇千古美文，共同感受这位大文豪的心路历程吧！ ;???苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。他和父亲苏洵，弟苏辙合称 “三苏” ，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。 ???; 元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，