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初中语文学科简报 第3 期 奥鹏初中语文学科组 专家简介专家简介专家简介 问题答疑问题答疑 信息技术技巧信息技术技巧信息技术技巧 本期导读 拓展延伸拓展延伸 微课、慕课与微课、慕课与微课、慕课与 翻转课堂翻转课堂翻转课堂 专家简介 毛洪其 北京教育学院通州分院，中学高级教师，北京市学科带头人，“首 都劳动奖章”获得者，全国百佳语文教师。 曾参与编写人教版等多种版本的教材，出版个人专著有《中考语 文应试策略》《应考作文指导》《初中作文提挡学案》《成长作文》《作 文教学技能》《毛洪其作文聊天室》等多种专著。在《中学语文教学》 等语文核心期刊发表论文百余篇。 研究领域：作文教学、阅读教学、教师培训 问题答疑 1.有老师还问到：“怎样增强古诗文教学的趣味性？” 我觉得诗歌的学习学生本身就有不同于其他文体的兴趣。诗歌中的文化轶事 更能增强教学的趣味性。 比如教学杜甫的《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 古时候，有位厨师精通诗词，他能做各种各样有诗意的菜肴．一位秀才故意 给他出了道难题：两个鸡蛋，做成四道菜，每道菜必须含有一句诗．厨师欣然接 受，做了四道菜。 第一道菜：两个炖蛋黄，几根青菜丝——菜名为“两个黄鹂鸣翠柳” 第二道菜：把熟蛋白切成小块，排成一个队形，下面扑了一张青菜叶——菜 名为“一行白鹭上青天” 第三道菜：将蛋白一撮，洒在一碗清水上——菜名为“窗含西岭千秋雪” 第四道菜；一碗清汤，上面浮着几片蛋壳——菜名为“门泊东吴万里船” 提高古诗学习趣味性办法很多，搜集奇闻轶事是一种方法。这里不再多说。 2.什么是课堂气氛？ 课堂气氛主要类型： 积极的课堂气氛 消极的课堂气氛 对抗的课堂气氛 影响课堂气氛的因素： 主要有教师、学生、教材、教学方法和手段等 起决定性作用的因素是教师 以《与朱元思书》为例通过比较阅读，营造良好的课堂气氛 与朱元思书（144 字） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 3.、通过提供相关资源，创造积极的课堂气氛 《论语·雍也篇》 子曰：“智者乐（yào）水，仁者乐（yào）山；智者动， 仁者静；智者乐（lè），仁者寿。” 宋代词人王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 水是眼波横，山是眉峰聚 。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 唐代诗人崔颢《舟行入剡》 青山行不尽，绿水去何长。 拓展延伸 精选一 初中语文课后练习的布置技巧 初中语文课外作业是初中语文教学的一个重要补充，也是巩固教学效果的一 个手段。如何布置课外作业呢？下面谈谈自己的一些感受做法。 课外作业布置要重情趣，激兴趣。俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴 趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”“兴趣是最好的老师”。学生 最喜欢接受、最乐意干的莫过于他们感兴趣的事。传统作业学生不喜欢或应付差 事，主要原因在于作业的形式千篇一律或作业量过多，“题海战术”，使学生完全 丧失了兴趣。新课程理念下的初中语文作业设计要根据学生的心理特点，认知规 律，新颖多样，调动起学生的积极性，使学生有完成的兴趣，并通过教师的评语 鼓励，使他们产生渴望下