《敬畏自然》-公开课件（精选）.pptVIP

解词 * 李旺中学 子曰：“君子有三畏----畏天命，畏大人， 畏圣人之言” 王安石：“ 仰畏天，俯畏人” 敬畏自然 严春友 达成目标 教学目标： 1、感受课文并理解作者 敬畏自然、爱护自然的观点。 2、理清层层推进的论述思路，了解 对比和反问的作用。 3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象 的语言的含义。 4、培养科学理性精神和人文关怀精神。 作者简介 严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。 议论性散文： 不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，在文章中有许多体现作者观点的语句。它有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 注音 鲲鹏( ) 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ) 狼藉 ( ) kūn yàn hāo zhǐ chù yáo jí 自不量力 不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌 互相比较之下，就显出一方的不足之处。 用自己喜欢的阅读方式阅读课文，思考问题： 1.对于自然，人类常抱有怎样的态度？ 征服自然 2.针对这样的观点态度，作者是怎样评价的？ 自不量力 3作者有这样的评价是有依据的，是根据 从历史时间上看： 从二者关系上看： 从二者智慧上看: 历史： 宇宙已有200亿年的历史，人类只是天真孩童。 关系： 人类只是大自然身上普通的一部分 智慧： 自然的智慧是大海，人类的智慧只是一个小水滴 问幻灯片 13题4 4.作者认为我们人类应对自然持有怎样的态度？ 敬畏自然 问题探讨 品析语句 1.人类为什么要敬畏自然呢？ 自然宁静图片 2 、为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？ 因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。 3。为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都 是大自然精巧绝伦的艺术品，展示 出大自然深邃、高超的智慧？ 本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并谈谈你的理解？ 本文的语言生动形象，很多语句运用了修辞，请你从文中找出运用修辞的语句来说说它的表达效果。 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 例句，如：“谁说宇宙是没有生命的?” 对比-----两种事物或一事物的两个方面相对比较 。 表达效果：使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。 有人认为敬畏自然就是把自然奉为神灵， 满怀虔诚，任其发展，对于这样的观点你的看法是？ 质疑反思 *