冀教版三年级上册数学认识万以内的数：《认.读.写万以内的数》教案.docVIP

《生活中的大数》教学设计 【素质教学目标】 知识与能力:能认、读、写万以内的数,了解万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 过程与方法: 结合生活中的实际,经历认识万以内数的过程。 情感态度与价值观: 使学生学会用数描述身边的事物，感受数学与生活的密切联系。 【教学重点】 会读、写万以内的数。 【教学难点】 万以内数的读法、写法。 【教学方法】 自主、合作、探究学习。 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】 一、激趣导入 1、同学们，你们喜欢旅游吗？请同学们随老师一起去看看神奇而美丽的自然风光吧！请同学们在欣赏风景的同时，记下其中的数。 课件介绍：图片（1）世界最高的高原青藏高原，海拔约为3500米。图片（2）尤耶亚科火山海拔6723米，是世界最高的活火山。图片（3）尼罗河是世界最长的河，全长6650公里。 2、学生汇报所记录的数（3500、6723、6650） 师：像这样的数有什么特点呢？（都很大） 我们这节课就来认一认《生活中的大数》。（板书课题） 3、揭示课题：生活中的大数  二、探索感知 1.大数的读法 师：今天老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱呢？（投影出示例一，每人说一种） 师：观察一下，这些数，都是几位数？（四位数） 师：我们以前学过什么计数单位，还记得吗?（个位、十位、百位、千位） 师：能按一