学校心理咨询心理辅导活动课的设计和评价.ppt

心理辅导活动课的设计与评价;主要内容 心理辅导活动课的课程定位 心理辅导活动课的主要特色 心理辅导活动课的具体设计 心理辅导活动课的效果评价 ;一、心理辅导活动课的课程定位; 从山东省地方课程的试点情况来看，地方课程被划分为自然探究、社会探究、文化探究三大类，心理辅导活动课归属于社会探究类课程。 2003年5月，通过向全国招标，山东省批准25个科目为全省首批地方课程立项科目，其中包括以心理辅导活动课为特色的小学心理健康教育和初中心理健康教育两个科目。 小学心理健康教育的对象为小学高年级学生，共36课时；初中心理健康教育的对象为初中1～2年级学生，共36课时。 ; ◆校本课程 由中小学根据学校实际需要自主设置的课程称为校本课程或学校课程。校本课程的课时一般约占学校整个课时计划的5%。 高中心理健康教育课程由学校自主 确定。;二、心理辅导活动课的主要特色 ; 渗透性 心理辅导活动课对学生心理健康的指导是以潜移默化的渗透方式体现的。该课程将心理学的原理与技术渗透到活动主题之中，通过活动使学生在不知不觉间进入情境，通过观察、游戏、操作、调查、探究等方式，澄清问题，寻求解决问题的策略，并获得一种清新的情感体验。 ; 心理辅导活动课应力避