阿德勒疗法最 终版.pptVIP

治疗师用童年回忆作为诊断工具。主要回忆的是我们能够再体验到的童年时期的一些独立事件。它们反映了我们现在的信念、评价、态度和偏好。这些回忆提供我们是如何看待我们自己和他人的信息，以及我们对我们的未来是如何期待的。在对这些回忆进行总结和解释以后，治疗师就会找出来访者生活中的主要的成功和失败。此举的目的就是找出一个治疗的分离点。这个过程就叫做生活方式评价。这个过程完了以后，来访者和治疗师就有了治疗的目标。 阿德勒派并不将来访者看成是“病人”，所以他们不会对来访者贴上各种诊断的标签。因此他们倾向于用一种发展的模式，而不是医学的模式来看待来访者。因此，阿德勒派治疗师的一个重要作用是帮助来访者更好地理解、挑战和改变他们地生活。“当来访者发展了一种充满问题和局限地生活方式地时候，治疗目标就是将他从现有地方式种跳出来，选择另一种更好地方式”。 来访者在治疗过程中的经历 来访者是如何保持他的生活方式的？他们为什么要拒绝改变他们的生活方式？ 个体的生活方式总是保持稳定和连续的。换种说法，它是可以预料的。然而大多数时间，它也是难以改变的。一般来说，来访者拒绝改变他们原有的生活方式，是因为他们没有意识到他们思维逻辑中的错误和行为的目的，他们不知道该如何改变，并且害怕追求一种新的方式会导致一种不可知的结果。因此，尽管他们现有的思维和行为方式并不好，但是他们倾向于选择熟悉的方式。在阿德勒派咨询中，来访者主要关注自己的生活方式和想要得到的结果，从而为他们的行为提供一个指导。 在治疗中，来访者探索着自己的“个人逻辑”，即关于自我、他人和生活的概念这些个体生活方式的哲学基础。当来访者基于自己的个体逻辑所得出的结论常常和社会生活的要求相冲突时，就导致了各种问题。治疗经历的核心就是来访者去发现自己行为的目的，以及他们解决问题方式上面的主要错误。治疗的核心就是改正这些错误的假设和结论。 治疗步骤 1、建立治疗关系 2、探索当事人的心理动力（分析与评） 3、鼓励对方了解自己（洞察） 4、协助当事人做新的决定（引导与再教育） 建立治疗关系 治疗者要以合作的方式来解决当事人的问题，并加强当事人对自己生活应负的责任。治疗关系应建立在深入的关心、投入与友谊上。 治疗者要成为是当事人在需要时能依赖的朋友，双方是合作关系，一起为当事人的利益而努力。 双方应建立清晰的共同目标，治疗才能逐步开展。 咨询过程中必须处理当事人认定重要而又愿意讨论与改变的个人问题，如此方会有疗效。 治疗者与治疗关系 平等合作、互助尊重的治疗关系:Adler最关心能否与当事人发展出相互信任与尊重的关系，为了达到此目的，他们之间须建立一种平等的关系。辅导者与当事人之间没有孰优孰劣的地位，他们被视为一起共同努力要去达到双方都同意的目标。 促进合作关系的方法 协助当事去察觉自己的资源与长处，而不是一味地探讨他们的缺点，也因此会使用各种支持与鼓励。 在最起初的阶段里，咨询员会借助倾听、反应、尊重、相信对方能够改变及表达真诚等方式，建立起治疗关系。 当事人普遍缺乏自我价值意义，自尊心低落，对于适应生活任务的能力缺乏信心。此时，治疗者所提供的支持可以去除其绝望与沮丧感。 对许多人而言，可能因此第一次体验到别人对他真正的关怀。鼓励包括协助当事人发挥其潜能及化缺点为优点。例如，将固执与强硬化为果断与整合 为建立与维持良好治疗关系，波尔斯与葛律弗斯（PowersGriffth,1987）建议第一次会谈应提的问题如下：为什么你来找我？你以前如何处理你的问题？如果没有这些困扰，你的生活会如何不同？（或如果摆脱这困扰，你会做些什么）你期望我们之间的合作应有何种成绩？ 探索当事人的心理动力 一是了解自己的生活方式 二是了解此种生活方式对自己生活中各项功能的影响。 当事人刚接受咨询时，视野往往狭隘，他们常受困于内心挣扎，人际关系处于紧张状态，以及对社会有疏离感。这个时候，咨询员应协助对方拓展视野，重新去看待这个世界。 咨询员应借助探索当事人生活上的各项功能而对他做初步的评价。 询问当事人的问题包括： 你满意自己与其他人的关系吗？ 你有隶属与被接纳的感觉吗？ 你的工作状况顺利吗？ 你对于异性有特别的想法吗？ 你平常对自己感到满意吗？ 你接纳自己的程度有多高？ 此外，还可能询问一些较宽广的问题，例如什么使你的生活变得有意义？ 你的目标是什么？ 这些目标的达成率如何？ 阿德勒学派咨询员重视生活方式的评估，因为此一评估能有系统地描述当事人家庭中的原有成员、他们彼此间关系及其生长的环境状况。 生活方式的评估包括：家庭星座与儿童期历史、探索当事人幼年回忆、并参考社会情境因素来了解当事人。 在当事人的全面评估中，也应包含一些独立的摘述，例如，幼年回忆