历史选修二1-2近代民主理论的形成.pptVIP

* * 邱生强 第二节　近代民主理论的形成 课本、双色笔、导学案 最重要的是认真和激情!!! 掌握：近代民主思想发展进程； 三位民主思想家的基本主张及影响。 理解：近代民主思想产生的根源。 目标分解 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容； 理解民主思想与专制理论的根本区别， 树立支持民主、倡导进步的历史意识。 课标要求 民主是与专制相对立的一种政体形式， 指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。 民主思想指关于民主的学说和理论。本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。 本节内容整体感知： 何谓民主？ 何谓民主思想？ 近代欧洲民主思想发展的原因 (1)历史原因：①古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础； ②文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。 (2)根本原因（经济原因）：资本主义工商业的发展。 (3)政治原因：封建君主专制独裁，阻碍经济发展和人权的实现。 资产阶级力量壮大，资产阶级思想家为保护本阶级的利益，反对君主专制独裁。 ⑷有利社会条件：西方未形成像中国那样大一统的专制帝国，有利于近代民主思想出现。 西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。 开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？ 斯宾诺莎 天赋人权理论 一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论 1、提出背景 政治：尼德兰革命的成功但不彻底 经济：荷兰资本主义迅速发展 思想：基督教神学不甘退出历史舞台，还统治着人们的头脑。 荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。 ①欧洲：资本主义发展；文艺复兴、宗教改革促进了思想解放，反封建民主思想兴起。 ②荷兰： 当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 ——斯宾诺莎 2、著作：《神学政治论》 3、思想主张： 批判神学经典； 批判封建专制理论（提出“天赋人权”） 4、历史意义： 天赋人权理论后来经霍布斯与洛克发扬光大，最后由卢梭完成系统化，为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。 开启了近代民主思想的先河。 材料：“自然之力不过是自然中个别成分之力 的集合，每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利。”人类和自然的本性是趋利避害。他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子。 思考： （1）斯宾诺莎认为人的本性是什么？ 自我保存，趋利避害。 天赋人权（自然权利）论 材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以 致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按 大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保 大多数人的自然权不受侵犯。 （1）斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？ 保障个人的自然权利。 二、洛克的“法律面前，人人平等”思想 问题： 他提出这一学说的背景是什么？洛克的主要著作是什么？ 《政府论》 2、主要著作： 1、背景： ①1688年“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立 ②为捍卫资产阶级革命成果 1690年洛克发表《政府论》 ①实行法治——“法律面前人人平等” ⑤最佳政体论：君主立宪政体 ③社会契约： ④分权学说：立法权（属议会）、行政权和外交事务权（属国王） 3、洛克的主要思想 ②天赋人权说：生命权、自由权、私有财产不可侵犯 法律面前，人人平等 材料：“每个个人和其他最卑微的人都平等地受制于那些他自己作为立法机关一部分所制定的法律”。 请思考： 这句话阐述了什么原则？ 材料： 君主的权力来自人民，而不是来自上 帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建 立的国家才是合法的国家。我并不反对君主 制，但我坚决反对君主的权力无限庞大…… 社会契约；君主立宪 材料反映出洛克的什么观点？ ②洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。 孟德斯鸠在继承洛克分权学说基础上，把行政权和外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。 知识温顾： 孟德斯鸠的分权学说与洛克分权学说的差异? ①洛克的三权指：立法权、行政权和外交权 孟德斯鸿的三权指：行政权、立法权、司法权 4、意义 第一次系统提出“天赋人权”学说； 第一次提出资产阶级分权学说 对18世纪的法国大革命、 美国革命产生影响。 三、卢梭的“人民主权论” 是18世纪法国启