初中的数学的教学多学科整合的实践.docVIP

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2019-11-02 发布于四川
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初中数学教学多学科整合的实践　　【关键词】初中数学多学科整合　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）04A- 　　0036-02 　　在初中数学教学实践中，很多教师都会对自己所任教的学科采取封闭的方式，有意或无意地隔离数学学科与其他学科之间的关联，这种学科本位观念不利于数学课堂效率的提高，更不利于学生数学综合能力的长久发展。在初中数学课堂中实施多学科整合教学，教师要转变观念，认识到“教育是一种复杂的社会活动，基于不同视角的分科研究，根源于人的认识的有限性和现实的无限性之间的基本矛盾”，扩大学科视野，在教学过程、学习手段和操作内