《农村留守儿童教育现状及行为干预研究研究报告》.docVIP

《农村留守儿童教育现状及行为干预研究》 研究报告 江津五中“农村留守儿童教育现状及行为干预研究”课题组 一、课题研究背景及意义 （一）课题研究背景 改革开放以来，农村的青壮年劳动力大量涌入到开放的沿海地区，而将子女留在当地。由此出现了“留守儿童”问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝。 最近30年来，人口迁移流动日益频繁，农村青壮年人口外出数量的不断攀升，农村留守儿童的数量持续增长。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7％，占全国儿童21.88％。与2005年全国１％抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗。 我们重庆的广大农村地区，作为一个劳务输出的重要来源地，自然是留守儿童问题严重的地区。据共青团重庆市委少年部不完全统计，重庆市留守儿童总数186万，占农村儿童比例为56.4%。2010年6月全市召开三届七次全委会，专题研究民生工作，将留守儿童教育列为十大民生工程之一。解决留守儿童教育问题是解决农村教育问题的关键，必须给予高度的重视。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖。 留守儿童由于与父母长期分离，缺乏亲情关爱及榜样力量，而管理家庭监护力度不够，这给留守儿童的成长带来许多问题。这些孩子容易形成逃学、旷课、打架、偷盗等不良习气；有的出现了性格缺陷：或任性冷漠，或自卑敏感，或打架好胜，欺负弱小；留守儿童在家由祖辈或亲戚监护，轻不得，重不得，极易造成留守儿童亲情淡漠，缺乏礼教，崇尚暴力，攀比物质，价值观扭曲等不良性格。这一特殊群体的成长环境和发展困境引起了社会的广泛关注，也成了一个非常现实的并且是一个迫切需要解决的社会问题。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕。 留守儿童问题伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，必将在今后的社会主义建设时期长期存在，解决好这个问题，关系到农村素质教育的推进和新农村建设，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，进而关系到到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从教育制度及法律制度层面整体地加以考虑和解决。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔。 （二）课题研究意义 1．充分调研留守儿童问题并提出解决方案 留守儿童不只是一群缺少父母照看的人。由于亲情的匮乏，监管的不利，本校留守儿童普遍表现出亲情淡漠，叛逆厌学，价值观扭曲的特点。而本校留守儿童聚集，又使他们相互影响，形成诸如打架斗殴，沉迷网络，逃学偷窃等一系列行为风气。这不仅影响了他们的学习成绩，更影响了他们的健康成长。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐。 每个孩子都应得到关爱，每朵花儿都该被灌溉，他们是我们的未来。留守儿童问题颇多，但究其原因还是关注不够，关爱不足。本次调研借助主研人员“乡村中学班主任”的身份能深入了解留守儿童行为特点，心里问题并实践总结出一套行之有效的科学干预方法，这不仅能改善调研人员所在班级留守儿童教育问题，更能推广至本校解决全校留守儿童的教育问题。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏。 2．有利于提高本校学生素质及教学水平 据不完全统计，本校学生有60%--80%为单亲在外务工或双亲在外务工，本校是典型的“留守儿童聚集校”。故解决留守儿童的教育问题实则解决本校教育问题，改善留守儿童教育水平实则改善本校学生教育水平，提高留守儿童素质实则提高本校学生素质。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎。 本校正在申请“重庆市重点中学”，为此，本校老师齐心协力，众志成诚；教学兢兢业业，尽职尽责；但由于学生品行不正，学风不严，教学水平的发展受到限制。可见，唯有解决留守儿童教育问题，提高留守儿童教育水平才能切实提高本校教学水平，完成“申重”的目标。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍。 3．为全国留守儿童教育及行为干预提供范本 至2004年中央教科所教育发展研究部进行“中国农村留守儿童教育问题研究”研讨会以来，全国各地兴起了如火如荼的关爱留守儿童的相关调研。但近年来，各地研究均停留在政策层面，宏观层面，未能提出切实可行的留守儿童教育及行为干预方法。本次课题以江津五中为基本试点，以2-3年为研究时间，归纳总结出留守儿童的具体教育问题，并提出一套行之有效的解决方案。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌。 此次调研必能为全国留守儿童行为干预提供一典型范本，对全国各地农村教育产生一定借鉴作用。 二、 课题研究的理论基础与依据 （一）有教无类，因材施教 “圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物”作为教师担负起教书育人的职责，就应平等的对待每一个学生，顺应其心理及行为特点因材施教。教育的本质在于引导学生学习，帮助其改正自身不足，加快学生成长，促进学生形成健