《4算法教学基本要求与建议-算法实》-公开课件（精选）.pptVIP

高中算法与程 序设计教学建议  算法实例部分 一、深度与难度把握 二、在算法教学中的位置 三、如何使用《教学建议》 深度与难度把握 出现的算法种类 评价学生的方式 数组知识的基本要求 算法种类--解析算法: 【例1】．勾股定律 【例2】．输入三角形边长a，b，c，求三角形面积s。 【例3】．求二个并联电阻的值。 【例4】．输入一元二次方程的系数a，b，c，求方程的解。 《教学建议》中的例题处理 （1）解析算法: 一般这类问题可以通过一个数学式子就能得出问题的解。学生可用以下方式来实现： 输入（把数据输入到相应的变量中） 计算（解析出的式子） 把式子（表达式）计算的结果（值）送到输出的变量中 输出（把结果变量输出） 《教学建议》中的例题处理 不能把数学中方法移植到计算机和程序设计。解析过程是要人来推导的，计算机只是完成“计算”而已。 计算前将已知的数值通过变量计算机，由计算机完成人们给定的“公式”运算后，一般再赋给一个变量，最后把“结果”输出出来。 编程的人是告诉计算机该怎样“计算”，而不是计算机能“自动”计算。 算法种类---枚举算法: 【例5】．求1-1000中，能被3整除的数。 【例6】．找出[1，1000]中所有能被7和11整除的数。 【例7】．判断一个正整数是否质数。 【例8】．找水仙花数 【例9】．百鸡百钱问题 【例10】 涂抹单据。5位数的编号缺连