数学与自然科学类课程.pdf

第3 章 数学与自然科学类课程 第3 章 数学与自然科学类课程 3.1 高 等 数 学 《华盛顿协议》指出，复杂工程问题需要进行工程原理的深入分析，构建合适的抽象模 型，并使用综合的方法才能求解。在新形势下，为了提高教学质量以达到工程教育国际标 准，应大力推进“新工科”教育工作。本科工程教育的目标就是培养学生解决复杂工程问 题的能力，因此，要求学生应同时具备数学与自然科学基础理论和计算机程序设计的综合 能力，最终达到《工程教育认证标准》所给出的要求。 “高等数学”课程又名“微积分”，主要讨论连续时间动态系统建模方法，是一门理论 性很强的课程。作为面向计算机类专业解决复杂工程问题能力培养的数学与自然科学类课 程，“高等数学”的教学内容符合《华盛顿协议》关于复杂工程问题的基本特征，其教学目 标支撑《工程教育认证标准》所给出的毕业要求 1～4 和 12。本课程以能力培养为导向，按 照培养计算机专业的工程类人才的需要规划教学环节和学生能力评价，总学时 162，分两个 学期讲授，第一学期可讲授 3.1.3 节的前 6 个部分，第二学期可讲授 3.1.3 节的后 6 个部分。 面向其他类型学生培养时可根据本大纲要求对教学环节和考核要求进行适当