五年级科学测量力的大小完整.docVIP

. . 测量力的大小 一、教学目标： 科学概念： 力的大小是可以测量的。 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的性质制成的。 力的单位是“牛”。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。 情感、态度、价值观：树立细致、有步骤的工作态度。 二、教学重点：了解弹簧秤的工作原理，正确使用弹簧秤。 三、教学准备： 1.小组准备：弹簧测力计、钩码、物品若干。 2.教师准备：拉力器、弹簧测力计。 四、教学过程： （一）引入 探究弹簧测力计测力原理 激趣游戏：使用拉力器。 师：同学们，看！今天老师带来了什么？ 生：拉力器 师：玩过吗？ 生：玩过。 师：拉力器是健身用的. 师:它中间有一根弹簧（板书），我们使用它的时候用手握住拉力器，手臂伸直，用力向外拉(教室演示使用拉力器)。 师：但是它还有一个作用，可以看出谁的力气大，谁的力气小。 师：班上有没有同学认为自己的力气大的？可以上来比一比谁的力气大。（选2个同学上来比） 师：在比赛之前，同学们猜猜，你觉得谁的力气大？ 生：…… （2生拉拉力器） 师：同学们，看出谁的力气大了吗？ 生：…… 师：你来说说你是如何判断谁的力气大的？ 生：…拉完拉力器后，伸长的比较长，所以他的力气比较大。 师：也就是弹簧受的力越大，伸长的