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获得教养的途径教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 第 PAGE 7 页 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （ 2015 —2016 学年 第 一 学期） 课程名称 语文 授课班级 高三合班 授课教师 刘松明 学 校 江苏模特艺术学校 课程名称 语文 授课章节 名 称 第一册 第五单元 获得教养的途径 授课课时 二课时 课时数 共 课时 总第课时 授课形式 读 写 练 使用教具 教学目标 ?1、了解作者,整体感知课文内容，理清课文脉络。 2、学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观 3、学会筛选重要信息，并能够概括要点。? 4、学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。? 5．了解本文层进式的论证结构，掌握严谨的逻辑顺序，体会语言的严密