七年级上道德与法治第六课师生交往.pptVIP

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2课时 师生交往 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 师生一起创建班级博客 老师跟学生一起讨论问题 老师跟学生一起运动 老师和学生及家长交谈 回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？ 印象深刻的师生交往情景 老师的角色 新课探究 目标导学一：教学相长 1.活动：小组讨论与分享 （1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ （2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ （3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 2.活动：情景剧表演 （1）每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾； （2）比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。 情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿…… 情景二：小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里…… 延伸思考： 你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。 经师易遇，人师难遇。——司马