小学人教版四年级语文触摸春天教学案例.DOCVIP

PAGE PAGE 4 小学人教版四年级语文《触摸春天》教学案例 涿鹿县辉耀学区 王霞 案例名称 触摸春天 科目 语文 教学对象 小学四年级 提供者 王霞 课时 第二课时 一、教材内容分析 《触摸春天》是人教版四年级下册第五单元的一篇精读课文。本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所选的４篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，从而更加珍爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 二、教学目标及教学重难点 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。　　2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。　　3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重难点： 怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。 三、学习者特征分析 教学对象是小学四年级的学生，小学生感性学习要远远大于理性学习，学生有较高的情感需求，情绪比较强烈，但是学生对