河北省南宫市奋飞中学人教高中语文必修一第一单元第1课《沁园·长沙》教案 （2） .docVIP

教学设计方案 课题名称 《沁园春·长沙》 年级学科 高一语文 教材版本 人教版 一、教学内容分析 《沁园春?长沙》出自人教版高中语文必修一的第一单元，这首词作为高一新生高中语文学习的开篇，具有承上启下的作用。高一的学生正值人生观和世界观的形成时期，《沁园春?长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视统治者，改造旧中国的豪情斗志。教材的情感教育优势是显而易见的。 　　 综观新高考以来的诗歌鉴赏题的误答原因有：轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读激情，语感弱，对诗的感受浅薄。著名文艺美学家，理论家朱光潜也说，一般青年喜欢听诗而不喜欢读诗，这也说明现代学生在诵读、品读诗歌上下的功夫远远不够。俗语也说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。所以高中语文诗歌鉴赏的教学必须以培养学生良好的阅读品质为主，重点放在如何指导学生阅读鉴赏这方面。 　　 二、教学目标 1、知识目标“掌握诗词规律,提高朗读能力”的教学目标。 　　 2、能力目标“学习富有表现力的语言,体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力”的。 　　3、情感目标：“学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负” 　　　 三、学习者特征分析 现代高中生正是价值观、人生理想的形成期，尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣，对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理想抱负的思索，激发他