六年级新教材解析.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.;熟 悉 教 材;;;;;;;;;;;;;;了 解 内 容;六年级上册主要学习内容;Story time 板块功能及教学建议; ; ;有效的阅读的几个阶段： 感知教材，理解教材和巩固、运用知识 1.导 — 感知教材 （1）设置情景。提出问题，使学生产生读的需要，并带着 目的去读。 （2）谈论话题。出示有关的画面、实物等，唤起学生的阅 读兴趣，加深学生对阅读对象背景的了解，同时也可 放松读前地紧张心理。 （3）理解生词。; 以上几个层次经过“整体理解—局部理解—整体理解”的过程，给学生提供了阅读的整体意识，强化了学生的信息能力，为学生巩固和运用知识打下基础。;3. 练 — 巩固运用 练是语言输出阶段。学生在理解教材后，为了牢牢记住所学的知识，防止遗忘，需要做多种形式的训练。问答是最常见的一种训练形式。 （1）记忆性问题：答案直接在文中，记住就能回答。 （2）理解性问题：答案在文中，但不一定