河北省南宫市奋飞中学人教高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《人是一根能思想的苇草》教案 .docVIP

《人是一根能思想的苇草》教学设计 【学情分析】 本文选自人教版必修四第三单元。本单元学习社会科学方面的杂文、随笔。学习本单元，使学生会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。《人是一根能思想的苇草》这篇课文，短小精悍，富有人文性，所以要引导学生领悟文章的哲学思想，培养学生积极向上的人生态度。320班是文科体育班，基础比较差，更要从生活中入手。 【教学目标】 （一）知识与能力： 1、抓关键词，并分析关键词的作用，培养学生的概括能力、分析能力。 2、理解文中重要语句的内涵，增强学生的理解能力。 （二）过程与方法： 围绕“人是一根能思想的苇草”的人文话题，通过品读、讨论、探究，引导学生理解文本，并能演绎自己的认识。 （三）情感态度与人生价值观： 提高学生对人生价值与意义的认识，树立积极健康的人生观。 【教学重点及难点】 通过关键词的分析、重要语句的理解、重要文段的品读，来领会文章的旨意。 【教学方法】 讨论探究法：本文与学生的生活联系紧密，因此要通过讨论探究，使学生明白深刻的哲学道理。 【教学过程】 = 1 \* CHINESENUM3 一、导入: 「人是什么?」 = 1 \* GB4 ㈠2000多年前,古希腊这人柏拉图与他的门徒有过一段对话。 柏拉图说：“人是没有羽毛，能直立行走的动物。” 他的一个学生于是乎拿着一只被拔光了毛的鸡放在桌子上对他说