五年级语文知识树.ppt

5.句子的教学 句子（积累、理解、运用、仿写） 积累: 诗句、文中美句、修辞句 《语文园地》里的名言警句等、古诗句 课外积累的句子 6、重点段落（设计练习） 字、词、句、段、篇的综合 理解、积累、仿写 方法：阅读主要看是否读懂，阅读题的答案多在阅读段里可找到。 三年级逐步让学生感悟、掌握并学会运用的构段方式大致有以下几种： ①总分式：包括总——分、分——总、总——分——总，总分式是记叙文中常用的布局谋篇方式。 ②并列式：同时写出事物不同的方面。 ③因果式：有先因后果或先果后因。 ①总分式如《富饶的西沙群岛》第四、第六段。 ②并列式 如《富饶的西沙群岛》第三段。 在这样的训练中，学生不仅学会了运用排比的方式介绍事物的多方面特征，同时还积累了写作素材。使得层次分明，事物特点一目了然。 在教学这课时，就有目的地为学习《美丽的小兴安岭》打下基础，学习《富饶的西沙群岛》为后文做方法上的指导，也为以后教学描写景物的文章打下了基础。 四、习 作 低年级：写话 通顺连贯 中年级：围绕一个意思写清楚、写具体 高年级：分段写简单的记叙文 《课标》对第二学段（3—4年级）的习作要求提到：不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 三