刘万海：农村基础教育课程改革.pptVIP

农村基础教育课程改革： 教师的难为与应为 渤海大学 刘万海 “新课改”十年回望 开场的“轰轰烈烈”与当下的“众说纷纭”； 学术界的一场论争； 新课改：谁动了我的奶酪？ 不要说，而要看。 我们还在路上！ 农村：“被改革”的尴尬 有专家断言，课改的最大阻力在城市，课改的最大困难在农村。 农村与课改，谁该适应谁？ 当前课程实施的“相互适应”取向的变异 我们的难为： 教育观念转变不到位； 师资配置水平低，学科结构性矛盾突出； 农村教师适应新课程与教学难度大； 课程资源与配套设施严重不足； 课程目标、内容、方法上的“城市取向”； … … 但事实上，改变一直在围绕着农村悄悄发生… … 农村基础教育课程改革的赋权之路 1983年中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》 通知要求，农村基础教育课程改革，在课程目标上要突出“农村教育要为农村服务”的宗旨；在课程实施上应该切合当地农村的实际，根据灵活的办学形式选择课程；在课程内容上，强调各类小学的教学内容都要注意联系农村生产、生活实际，考虑学生的接受能力和多数教师经过努力能够达到的水平。高年级应适当增加农村应用知识和技能的内容。 农村基础教育课程改革的赋权之路 1985年《中共中央关于教育体制改