高中生物课标教材解析全课件.ppt

四、关注科学、技术和社会的关系，深化情感、态度和价值观教育 通过教材展示给学生的生物学，是在先进的技术手段支持下不断成长的生物学，是通过技术而不断转化为现实生产力的生物学，是在广阔的社会背景中，对人类文明有着巨大推动作用，同时又可能产生一些负面影响和冲击的生物学。为此，教材一方面介绍有关生物科学、技术和社会关系的资料，另一方面还引导学生深入探讨生物科学、技术和社会三者之间复杂的互动关系，理解科学的价值和局限性，养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和意识，树立人与自然和谐发展的观念，形成科学的价值观。 ①通过资料搜集和分析、思考和讨论、调查、评价等多种活动，落实科学、技术和社会关系的教育。 ②在必修模块中设置“科学?技术?社会”和“与生物学有关的职业”等栏目；正文中特辟“与社会的联系”小栏目。 ③在选修模块中分别设置相应栏目。 ④在教材的作业系统中设计相关的练习题。 问题串 例1：一对相对性状的杂交实验 （1）为什么子一代都是高茎的？难道矮茎性状消失了吗？ （2）为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？ （3）F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 例2：细胞生活的环境 （1）内环境与外界环境有哪些差别呢？ （2）在细胞外液中细胞会出现这种情况吗？ （3）内环境又是如何与外界环境进行物质交换的呢？ 5.纵横衔接，促进知识网络的形成