农村幼儿教育在《指南》引领下的思考.docxVIP

　　　　　　　　　农村幼儿教育在《指南》引领下的思考 我知道了要当一名合格的幼教工作者，就必须全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，而我们幼儿教师就是《指南》精神的具体落实者。通过这次培训过程中的深刻体验和感悟，唤醒了我麻木的意识，使我重新审视了自己的认识理念、知识框架和行为模式，通过反思自我行为，有效促进专业的发展。我根据我们农村幼儿教育现状，同时结合《指南》的学习，来谈谈自己的一些浅薄的认识。 我园是一所乡镇中心幼儿园，虽然地处农村，但是随着经济的发展，国家对农村幼儿的教育投入逐年增加，农村教育水平也得到了更全面的发展，家长对孩子的教育越来越重视。但农村与城市的不均衡性表现还较为突出，特别农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，我国幼儿教育事业的重点和难点在农村，那么应该如何在《指南》的引领下根据农村的实际情况来解决这些问题呢？通过这次的系统学习，我着重从以下几个方面进行了思考。 一、家长素质偏低、留守儿童增多、隔代教育影响幼儿健康发展的思考。 在农村，一方面，很多家长忙于农活，文化水平比较低，经济状况差，因此，不能很好的配合幼儿园进行教育活动；另一方面，很多家长离开家乡到城市打工。所以，出现了大量的留守儿童，这些孩子由爷爷、奶奶带，他们很多人一味溺爱孩子，害怕有什么闪失，以为孩子的健康着想为理由，过度保护和包办代