八年级物理第二章声现象.pptVIP

第二章 声现象 五个主要概念：音调、响度、音色、频率、噪声 一个重要的原理：回声定位原理 本章重点：声音产生和传播的条件；声音的特性；声在现实生活中的利用；噪音的危害与控制 第1节 声音的产生与传播 知识点1 声音的产生 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 注意：“振动停止，发声也停止”并不意味着“振动停止，声音也消失“。因为振动停止，只是不再发声，而原来的声音可能仍存在于介质中，并继续传播着。 知识点2 声音的传播 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 固体、液体、气体都是传播声的介质。 真空不能传声。 知识点3 声波 知识点4 声速 （看材料) 通过所提供的数据可以看出，在相同的情况下，不同介质传播声音的速度不同。固体传播的快，气体传播的慢；声音在同一介质中的传播速度还与温度有关； 声音在空气中（15度）的传播速度为340m/s 知识点5 回声 回声是声音的反射现象。 声源的振动以声波的形式在介质中传播，当声波遇到障碍物时被反射回来，反射回来的声波传入耳朵，人们就会听到回声。 分辨原声与回声的条件：①回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 练习题 例1 下列关于声音的说法中，正确的是（ ） A 一切正在发声的物体都在振动 B 只要物体振动，我们就能听到声音 C 没有听到发声的物体一定没有振动 D 物体的振动停止后还会发出很弱的声音 例2 登上月球的宇航员即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（ ） A 声音只能在空气中传播 B 在真空中声音传播很慢C 真空不能传声 D 物体在真空中不能振动 例3 在敲大钟时发现，停止了对大钟的敲击后，大钟仍“余音不止”，原因是（ ） A 人的听觉发生“延长” B 大钟的回声 C 大钟仍在振动 D大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动 例4 自行车的车铃响时，用手握住车龄就听不到铃声了，这是因为 （ ） A 车铃发出的声音被手完全吸收了 B 车铃发出的声音被手挡住了 C 车铃被握住后停止振动，不再发出声音 D 以上说法都不对 例5 声是由物体的振动产生的，风吹树叶哗哗响，是（ ）在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由（ ）振动产生的。 例6 “南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相接，巨浪排峰，声音是由物体的（ ）产生的，涛声是通过（ ）传到人耳的。 例7 下列选项能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ） A我们听到雨滴打在伞上的“哒哒”声 B 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 例8人们倾听地声，利用岩层发生形变的地声异常来预报地震，这是利用了（ ） A 固体能传播声音 B 固体不能传播声音 C 固体传播声音传播的快 D固体传播声音传播的慢 例9 甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根长铁管，则甲同学听到的声音情况是 （ ） A 响了一下，声音是从铁管传来的 B 响了一下，声音是从空气传来的 C 响了两下，先听到从空气传来的声音 D 响了两下，先听到从铁管传来的声音 例10 在装满水的长铁管的一端敲一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，为什么? 例11 子弹在离人34m处以750m/s的速度离开了枪口，若声音在空气中的传播速度为340m/s。问，当人听到枪声时，子弹已经前进了多少米？ 第2节 声音的特性 知识点1 音调 音调是指声音的高低。 物体在1s内振动的次数叫做频率，频率反映物体振动的快慢。物体振动的越快，频率越高。频率的单位是赫兹，符号为Hz。 音调跟发声的物体振动的频率有关系。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 人发出的声音频率范围是85Hz到1100Hz。大多数人能听到声音的频率范围是20Hz到20000Hz。频率低于20Hz的声音叫做次声波，频率高于20000Hz的叫超声波。 知识点2 响度 声音的强弱叫响度。 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。响度的大小跟发声体的振幅有关系。振幅越大，响度也就越大。 知识点3 音色 音色反映声音的品质和特色。 音色决定于发声体本身的材料和结构，不同发声体发出声音的音色不同。