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2010—47 美在课堂 弥漫馨香 ——浅谈小学一年级学生音乐课中存在的问题与习惯培养 ? [摘要]：小学一年级的音乐教学，是学生音乐学习的启蒙阶段。音乐学科也必须养成良好的学习习惯。所以教师在小学一年级的课堂音乐教学应注重建立课堂教学常规，使孩子养成良好的上课习惯。本文从一年级的课堂现状入手，分别就存在的现象，用榜样示范法，激励法、练习法、体验法等方法不断激励学生养成良好的行为，促进良好的音乐学习习惯早日养成。 关键词：音乐 学习习惯 培养 ?亚里士多德有句名言：“优秀是一种习惯。”在他看来，是否优秀，关键在于是否养成了优秀的好习惯。苏霍姆林斯基也曾说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而是人的教育。”古今中外众多教育专家学者也认为：人的教育核心就是培养良好习惯。良好的音乐学习习惯，不仅能让学生更好的接受美育教育，也直接决定了课堂组织教学的管理、教师的教学状态、学生的学习效果。良好的音乐学习习惯是音乐教师上好一堂课的前提条件。因此，本人认为学生音乐学习习惯应从学生刚入学就开始培养。好习惯的养成是一个连续性很强并“物细无声”过程，每个阶段有每个阶段的要求，错过了养成学习习惯的黄金时期，想弥补纠正孩子的学习习惯就非常的困难。那么一年级新生在音乐课中存在着哪些问题？哪些音乐学习习惯是一开始就必须培养的呢？下面本人谈谈自己的一些想法。 一、一年级新生在音乐课堂中不良的音乐学习的情况