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散文阅读专题复习学案 探究题 体验高考 在本文，“上善若水”有哪几层深意？（6分） ●解题分析： 本题考点:分析概括作者的观点态度。概括作者对“上善若水”阐释，还应回到文章思路中：第②段，作者先阐释“何为上善”：水滋润万物，使之生长，不与万物竞高下，是为上善；③至⑥段，作者以李冰的事迹为例，阐释“孰为上善之人”；⑦至⑨段，作者以李冰及其后继者来鼓励现代人，向人们提出“做上善之人、做上善之事”的希望。 ●参考答案： ①水滋润万物，使之生长，不与万物竞高下，是为上善。②都江堰是上善之作，修筑和维护都江堰的李冰及其后继者可谓上善之人；③做人要做上善之人，做事要做上善之事。 课堂探究 要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分） 【试题解析】解答此题，要特别注意两点：一是作者的做法；二是给我们的启示。首先要分析概括作者在全面认识杜甫的做法是怎样的，在此基础上阐述这些做法给了我们哪些启示。在游记里，作者从别人对杜甫诗歌的介绍、评价，后人对杜甫草堂的修建，个人杜甫诗歌的理解及他人对诗歌的误解等方面全面介绍了杜甫，我们便可从这些内容的基础上写出带给自己的启示。 【试题答案】①反复研读诗人的作品。 ②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。 ③不盲从，有自己独到的见解。 ④不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。 （答出其中任意3点即可） 方法归纳 对点练习